Патриотическое воспитание детей подготовительной группы на примере произведений Великой Отечественной войны «Пусть дети не знают войны»

• Потепалова Ольга Викторовна
• Вечканова Татьяна Васильевна

Воспитатели МБОУ Росток г.о. Самара

Введение

Не зная прошлого,
Нельзя любить настоящее,
Думать о будущем
М. Михалков

Время всё дальше отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, ветеранов становится с каждым годом все меньше. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить памяти о героическом подвиге нашего народа. И уже в дошкольном возрасте начать патриотическое воспитание ребенка, через чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне, рассказы о героях, цикл мероприятий и экскурсий. Это поможет нынешним мальчикам и девочкам, живущим под мирным небом, не знающим ужасов войны, по — новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, изменить отношение к героям Великой Отечественной войны. Воспитывать у детей гражданственность и патриотизм на примере лучших образов художественной литературы о Великой Отечественной войне 1941-1945года.

 Скачать конспект

9 мая 2023 года — 78 лет, как закончилась Великая Отечественная война над фашисткой Германией. Именно поэтому актуально становится разработка данного проекта, так как постоянно волнует сердца людей, способствует объединению, сплочению нашего народа.

Наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости. Изучая историю войны, мы должны объединиться в борьбе за мир, а новое поколение, воспитанное на примерах мужества и героизма дедов и прадедов, не должно допустить мировую военную катастрофу! Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно– патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной войны через призму истории своей семьи

Актуальность создания проекта

78 лет отделяют нас от страшной даты – 22 июня 1941 года – начала Великой Отечественной войны, но еще многое, что было вызвано ею или связано с ней, ждет исследователей, ждет пробуждения в нашей памяти. Ждет большого внимания и тема подвига советских людей в частности детей – героев. Они заслужили право на все, кроме забвения. У детей старшего дошкольного возраста еще недостаточно знаний о Великой отечественной войне, о её защитниках и героях.

Воевавшие люди, редко рассказывают о событиях тех времён, героях. По той причине, что они-то знали, что это такое война. Более жуткого сочетания не придумаешь.

В честь героев назывались пионерские лагеря, школы, улицы и корабли. О них писали книжки, снимали фильмы и ставили спектакли. Потом пришло новое время и потребовало новых героев. Мало кто сейчас скажет, за что получил Золотую Звезду героя Марат Казей и кто такая Зина Портнова.

Вот и получается, что герои остались частью советского прошлого.

Очень важно дать детям знания о подлинно исторических фактах,

о значении победы нашего народа в Великой отечественной войне

1941-1945 гг.

Именно поэтому сейчас как никогда важно рассказать детям о подвигах наших солдат, еще совсем юных девчонках и мальчишках, совершивших подвиг во время ВОВ. Очень важно показать детям всю их смелость, героизм, беззаветную любовь к своей Родине. Красота русской природы и ее богатство всегда требовали защиты и подвига. Образ Родины заключается в человеке с самого детства и сохраняется на всю жизнь. Величайшее мужество, самоотверженность, вера в победу – вот что отличало советских солдат, защищавших Родину – мать, родную землю.

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты

Стратегическая цель

Создание благоприятных условий для патриотического воспитания детей и закрепление таких общечеловеческих ценностей как: честность, верность, забота, дружба, взаимопомощь и взаимовыручка, достоинство, смелость, находчивость, дисциплинированность, мужество, воспитанность и культурность.

Тактические цели

1. Создать благоприятную обстановку в группе и рассказать детям историю возникновения праздника 9 мая.
2. Сформировать представление семейных ценностей.
3. Организовать поэтапное оформление патриотического воспитания дошкольников.

Задачи

1. Формировать гражданственность, чувство любви к Родине на основе изучения военной истории Отечества, чувства уважения и благодарности к подвигу соотечественников в годы Великой Отечественной войны, мнение о недопустимости повторения войны.
2. Обогащать и развивать словарный запас детей.
3. Ознакомить с произведениями художественной литературы, живописи и музыкой военных лет.
4. Ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье.
5. Воспитывать нравственно-патриотические качества:

храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

6. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа.

Ожидаемые результаты

Дети:

• сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне
• осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны
• получение понятных детям представлений о детях и взрослых- героях ВОВ, подвигах, которые они совершили

- развита познавательная активность; творческие способности.

- внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

Родители:

• осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников

- активное участие в совместной деятельности детей, педагогов и родителей.

Педагоги:

• сплочение детско-родительских отношений
• проявление интереса к участию в проектной деятельности

- повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

Продукт

1. Выставка рисунков «День Победы», «Портрет солдата».
2. Выставка творческих работ «Защитники Отечества».
3. Художественное творчество: «С 9 мая!» (изготовление аппликаций – поздравительных открыток).
4. Организация мини-музея «Военная техника».
5. Спортивно-физкультурный досуг «Быстрые, сильные, смелые» и музыкальное развлечение «Служили два товарища».

Аннотация проекта

В проекте Патриотическое воспитание на примере произведений о Великой Отечественной войны «Пусть дети не знают войны» представлен опыт организации проектной деятельности, которая реализуется в преддверии праздника 9 мая. Проект направлен на приобщение детей седьмого года жизни к традициям нашей Родины и укреплению семейных ценностей. Формы работы с детьми и родителями соответствует ФГОС дошкольного образования. Данный проект по патриотическому воспитанию дошкольников в ДОУ реализуется в три этапа

В основу данного проекта положены следующие идеи:

1. Укрепление семейных ценностей;
2. Развитие патриотического воспитания детей;
3. Расширение словарного запаса детей:

При реализации данного проекта использовались принципы:

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития
• единство воспитательных, развивающих и обучающих целей, и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста
• принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей
• принципы гуманизации, дифференциации и индивидуализации
• построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Пути решения проекта:

• обдумать «образ», представить модель того, что собираются создавать
• учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего
• разработать систему реализации идей на основе реальной
• практики и возможностей конкретного ДОУ;
• оценить риски реализации проекта.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана на 6 недель: с «3» апреля по «14» мая2023г