Дидактическое пособие лэпбук «Родной наш край» для детей старшего дошкольного возраста.

Описание, назначение и формы организации:

Дидактическое пособие лэпбук «Родной наш край» представлен в виде фетрового раскладного модуля, внутри которого находятся различные задания.

Лэпбук занимает немного пространства и достаточно мобилен. При создании данного лэпбука мы придерживались следующих правил:

• информация, содержащаяся в лэпбуке должна быть понятна ребенку
• пособие должно быть прочное, крепкое
• пособие должно привлекать внимание, чтобы ребёнку захотелось взять его в руки
• взяв в руки лэпбук, ребенок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно, как с этим обращаться.

В пособии представлена интересная и полезная информация о том, как наиболее эффективно познакомить детей со своей малой родиной.

Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения.

Пособие может быть использовано для организации как совместной работы педагога и детей, так и для самостоятельной деятельности.

Пособие содержит: игры, познавательный материал, пазлы, кроссворд. В нем собраны задания, которые помогут лучше усвоить представленный материал.

Цель пособия: развитие нравственно — патриотических чувств по средствам обогащения знаний об Алтайском крае, как малой Родине и столице его городе Барнауле.

Задачи:

• воспитывать любовь и уважение к родному городу.
• Развивать умение видеть красоту города, зданий, памятников.
• Дать детям знания и представления о родном городе, истории, символике достопримечательностях.

1 страница «Здравствуй Барнаул»

Цель: дать детям знания и представление о местонахождении города Барнаула. Знакомство с архитектурой.

Предварительная работа: Беседы о ЖД Вокзале, Аэропорте и о транспортном насыщении города. Рисование с детьми по теме «Транспорт», Рассматривание иллюстраций на тему «Транспорт». Рассказ о Г. Титове его биография.

Ход игры.

Дети собирают на представленном макете из подвижных частей здания вокзала и аэропорта.

2 страница «Алтайский край»

Цель: Дать знания о городах Алтайского края и их символике. О народах населяющих наш край, их национальных костюмах. Дать представление о расположении городов на территории Алтайского края. Учить детей ориентироваться на карте.

Предварительная работа: беседы о городах Алтайского края, рассматривание иллюстраций городов и их достопримечательностей. Изучение символики городов.

Ход игры:

Дети сопоставляют на карте город и соответствующий ему герб.

Детям предлагается в ходе игры рассмотреть людей в традиционных национальных костюмах и подобрать правильную карточку с названием народа.

Дети собирают пазл по достопримечательностям города Барнаула и символам городов Алтайского края.

3 страница «Аграрный животноводческий край».

Цель: Дать детям представления о полях и культурах выращиваемых на них. Расширить представления детей об отраслях животноводство Алтайского края: свиноводство, птицеводство, пчеловодство, мясное и молочное скотоводство.

Предварительная работа:

Беседы с детьми, загадки, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о животных. Составление рассказов по картинкам. Настольно – печатные, дидактические игры.

Ход игры:

В ходе игры дети закрепляют знания о культурах, выращиваемых на полях Алтайского края. Из представленных карточек выбирают культуры, которые выращивают в крае и которые не выращивают.

Дети на панно разыгрывают театральный сюжет, используя персонажей из игры ферма.

5 страница «Зоопарк и красная книга Алтайского края»

Цель: Закрепить знания о животных и растениях занесенных в красную книгу Алтайского края. Способствовать расширению знаний о животных, проживающих в Барнаульском зоопарке. Развитие логического мышления по средствам кроссворда представленного на панно зоопарк.

Предварительная работа: беседы, рекомендации родителям для совместного похода в зоопарк. Рисунки детей по теме «Барнаульский зоопарк». Беседа по красной книге Алтайского края, рассматривание иллюстраций.

Ход игры: дети разгадывают кроссворд и находят соответствующую картинку на представленном панно.

6 страница «игра — Бродилка»

Цель: ознакомление детей с достопримечательностями города Барнаула.

Предварительная работа: Игра — пазлы «Достопримечательности Барнаула»

Ход игры: дети бросают кубик и передвигаются по игровому полю закрепляя знания о достопримечательностях и улицах города.

7 страница «Символики РФ и Алтайского края»

Цель: Закрепить знания о символике Алтайского края.

Предварительная работа: Рассматривание герба города, флага РФ, беседа о их значении.

Ход игры: детям необходимо собрать герб и флаг из представленных частей. Составить из данных букв название Алтайского края.

В заключении хотелось сказать о том, что лэпбук – это не просто технология, позволяющая закрепить и отработать полученные знания. Данная форма работы помогает создать условия для поддержки детской инициативы и творчества в группе. Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и способностей ребенка.