Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Технологическая карта занятия в младшей группе (3 – 4 года) «Какой вкус у воды».
Познание
Автор: Симонова Анна Александровна   
12.06.2022 08:14

Технологическая карта занятия в младшей группе (3 – 4 года) «Какой вкус у воды».Технологическая карта занятия в младшей группе (3 – 4 года) «Какой вкус у воды».

Тюменская область Ханты – Мансийский автономный округ — Югра Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка»

Образовательная область "Познавательное развитие"

Составила: воспитатель Симонова Анна Александровна г. Югорск, 2022 

Цель: Представление о том, что вода не имеет собственного вкуса, но может принимать вкус растворённых в ней веществ.

Задачи:

Образовательные:

  • Учить бережно использовать материал.
  • Систематизировать и закрепить знания о вкусовых свойствах воды, и других продуктах.
  • Учить, что вода может принимать вкус растворённых в ней веществ.

Развивающие:

  • Развивать вкусовые ощущения
  • Развивать умение устанавливать простейшие причинно- следственные связи
  • Развивать логическое мышление

Воспитательные:

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе опытнической деятельности
  • Создавать эмоционально-положительный климат в группе детей.

Материалы и оборудование: «Сундук, варенье, соль, кружки, ложки, шапочки, морфологическая таблица с условными обозначениями для итога эксперимента.

Предварительная работа. Заучивание стихотворений «Какое вкусное варенье», Пословицы про соль, во время приёма пищи акцентировать внимание на детей на вкус продукта.

Организационный этап 1 мин

(Создать эмоционально-положительный климат в группе детей.)

Воспитатель: Вы все за руку возьмитесь и друг другу улыбнитесь. А теперь поздоровайтесь с нашими гостями.

Сегодня я хочу превратить вас в волшебников, колдую, колдую в волшебников превращаю. А чтобы точно стать волшебники, вот вам волшебные шляпы. И у меня для вас есть кое-что интересное.

Актуализация, 2 мин

(Развивать логическое мышление и повышать речевую активность детей.

Систематизировать и закрепить знания о вкусовых свойствах воды, и других продуктах.)

Воспитатель ставит на стол поднос на стол с кружками с водой.

Вопросы: «Какая вода по вкусу?»

Дети активно отвечают на вопросы.

Вода безвкусная. Посмотрите, у меня есть с собой варенье.

«Из чего делают варенье?»

Какое оно на вкус? Какой станет вода, если мы добавим туда варенье? Добавить варенье в воду. Воспитатель достаёт соль «Что находится в баночке? Куда добавляют соль? Какой станет вода если положить в неё соль?

Дети в оставшуюся половину добавляют соль.

Дети пробуют варенье, соль, добавляют в стаканчики, пробуют, отвечают на вопросы.

Пальчиковая гимнастика (Снять эмоциональное напряжение. Развивать мелкую моторику рук, творческую активность детей)

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой! Этот пальчик для того, чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Выполняют действия пальчиками и руками, проговаривая слова.

Практическая работа 5мин. (Закрепить вкусовую память детей. Закрепление признака вкуса, закрепление вопроса – «Какой по вкусу?»)

Игровое упражнение «Угадай угощение». Детям поочерёдно завязываем глаза они определяют вкусовые качества воды.

Заключительный этап. Рефлексия, 2 мин

(Формировать способность подводить итог образовательной деятельности с помощью ответов на заданные вопросы).

- Вот такой интересный эксперимент у нас получился! Давайте превращаться обратно в детей! И прощаться с нашими гостями

Дети снимают шапочки, получают раскраски.

Так же используется моральное поощрение. Добрые слова, похвала и поощрение должны достаться всем малышам. Похвалить можно и детей в целом, и отметить особые успехи 2–3 ребят. На неудачи внимание обращать не стоит.

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год