Проект краткосрочный «Чудеса с водой».

Актуальность: Для чего нужна вода? Какие чудесные превращения могут происходить с водой, какими свойствами она обладает? Эти и многие вопросы на эту тему волнуют каждого ребенка. В этом проекте мы постараемся раскрыть чудесные превращения воды, и какими свойствами она обладает.

Вид проекта: недельный, групповой.

Участники проекта: педагог, дети средней группы, родители.

Срок реализации: 10. 01. 2022 – 15. 01. 2022г.

Цель: развитие интереса к неживой природе, а именно к воде, создание условий для формирования у воспитанников интереса к свойствам и состоянию воды, и для чего она нужна в природе.

Задачи:

1. Развивать представления о свойствах воды (вкус, запах, цвет, текучесть) и ее состояниях (жидкое, твердое, газообразное).
2. Совершенствовать навыки элементарного экспериментирования.
3. Создавать условия для формирования у детей познавательного интереса, творческого воображения и мышления.
4. Привлекать родителей к участию в исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат: дать представление о свойствах и состояниях воды.

Работа педагога по подготовки и реализации проекта:

Изучение литературы, поиск информации в интернете, составление конспекта, подбор иллюстраций.

Этапы проекта.

Подготовительный этап:

Работа с детьми: опрос детей.

Цель: выявление знаний детей о воде, введение в проблему.

Работа с родителями: ознакомление детей и родителей с темой, целью и задачами проекта.

Создание условий для экспериментальной деятельности и подбор пособий для опытов.

Основной этап:

Совместная и самостоятельная деятельность.

Понедельник.

Цель: познакомить детей с природными водоемами.

1. Презентация «Вода вокруг нас».
2. Рассматривание глобуса и географической карты.
3. Физкультминутка «Как приятно в речке плавать!».
4. Загадывание загадок о водоемах.

Вторник.

Цель: познакомить детей с простейшими опытами с водой.

Беседа «Круговорот воды в природе».

Опыт №1. «Вода не имеет вкуса и запаха».

Опыт №2. «Вода жидкая и текучая».

Опыт №3 «Тёплая и холодная вода».

Опыт № 4 «Вода не имеет формы».

Среда.

Цель: знакомить детей со свойствами воды.

Опыт № 1. «Растворимые и не растворимые вещества».

Опыт № 2. «Вода течет по салфетке».

Опыт № 3. «Растения пьют воду».

Повторение русских поговорок и пословиц на тему воды.

Четверг.

Цель: продолжать знакомить со свойствами воды.

Опыт № 1. «Уровень воды».

Опыт № 2. «Плавает-тонет».

Опыт № 3. «Вода смачивает».

Чтение потешек о воде.

Пятница.

Цель: расширять знания детей о состоянии воды.

Опыт № 1. «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить».

Опыт № 2. «Цветной лед».

Украшение участка на территории детского сада.

Пятница

Опыт№1. «Вода не имеет цвета, но ее можно покрасить».

Рассмотреть с детьми воду, налитую в стаканчиках, какая вода по цвету? (прозрачная, бесцветная, через неё можно увидеть разные предметы).

Ход опыта: предложить детям взять кисточки, положить в стакан с водой и посмотреть сквозь него. Что вы видите? Подвести детей к выводу, что вода по цвету прозрачная, не имеет цвета. Предложить каждому ребёнку добавить в воду краску и посмотреть появиться ли у воды цвет? Какая вода по цвету? (цветная, зелёная, красная, жёлтая, синяя). Почему вода стала цветной? Что мы добавили? Подвести детей к выводу, что вода может изменять цвет.

Опыт №2. «Цветной лед».

Ход опыта: предложить детям налить цветную воду в приготовленные формочки, положить в каждую форму нитку или проволоку, и убрать их на улицу, чтобы вода замерзла. Предложить детям украсить деревья на участке, и полюбоваться красотой которую дети сделали своими руками.

Вывод: На холоде вода замерзает, превращается в лед.

Завершающий этап.

Обобщающее занятие на тему «Чудеса с водой».

Загадки о воде.

Я и туча, и туман
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода)

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук. (Вода)

Что за звездочки сквозные на пальто и на платке.

Все сквозные, вырезные, а возьмешь – вода в руке. (Снежинка)

Течет, течет — не вытечет, бежит, бежит- не выбежит. (Река)

Меня часто просят, меня часто ждут, а только появлюсь – и прятаться начнут. (Дождь)

На дворе переполох – с неба сыплется горох. (Град)

Ответы детей.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Как приятно в речке плавать!
Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди. (Потягивания – руки вперед.)

Сверху мостик – погляди. (Потягивания – руки вверх).
Чтобы плыть еще скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.

Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке появляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)

И на травке отдыхаем.
Потешки для детей.
Водичка, водичка,
Умой моё личико,

Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебедёнка искупали.

Фролова Татьяна Геннадьевна
Воспитатель, МБДОУ №141
г. Владивосток.