Рекомендации родителям «Как научить детей экономить»

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ В ДОО

В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка, т.к. на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается усвоение первоначальных социокультурных правил и норм. Отличительная особенность этого периода от последующих периодов развития ребенка состоит в том, что он обеспечивает общее развитие, является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков.

Все это делает актуальной проблему формирования элементарных экономических представлений, начиная с дошкольного возраста. Дети рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, ходят с родителями в магазины, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях, овладевая, таким образом, экономической информацией на житейском уровне.

Скачать конспект

Программа «Приключение кота Белобока,

или экономика для малышей», в первую очередь ориентируется на всестороннее развитие личности ребенка, его способностей (познавательных, коммуникативных, творческих) Главный крит ерий отбора материала курса – его экономическая направленность, воспитательная ценность, занимательность, возможность применения полученных знаний, умений и практического опыта в повседневной жизни.

Данная программа составлена в соответствии с принципами, определенными ФГОС дошкольного образования (полноценное проживание ребенком всех этапов детства, обогащение детского развития, учет индивидуальных особенностей детей, сотрудничество с семьей) и направлена на достижение следующих целей:

• формирование экономических представлений и компетенций
• развитие экономического мышления дошкольников
• воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности:

• Социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Образовательный курс знакомство с миром экономики и финансов логически выстроен от осознания собственного опыта – к пониманию экономических, в том числе финансовых категорий; от простейших экономических категорий — «труд», «профессия», «потребность», «деньги» к более сложным финансовоэкономическим явлениям ( «товарно-денежные отношения», «купля-продажа», «бюджет»).

Памятка «Как правильно экономить деньги?»

• Старайтесь тратить деньги с умом! Родители зарабатывают деньги своим трудом.
• Учитесь отличать «потребности» от «желаний». Первые, обычно, менее затратные, чем желания.
• Заведите копилку и вносите в нее сдачу от своих покупок. Так вы сможете накопить сбережения.
• Когда вы идете за покупками, то старайтесь выбрать те товары, в которых нуждаетесь.

Если выберете сразу несколько товаров с одинаковыми функциями, то научитесь сравнивать цены и делать грамотный выбор.

Запомните, что финансовая грамотность играет огромную роль в вашем будущем и вашей независимости!

Я кладу их не в платок,
Я кладу их в кошелек. (Деньги)

Дядя Коля — нумизмат.
Значит, каждый экспонат,
Я скажу вам по секрету,
Называется.. (Монета.)

Важную роль в экономическом воспитании отводиться использованию сказок. Пониманию

многих экономических явлений, развитию познавательного интереса к экономике, созданию положительной мотивации к ее изучению в значительной степени способствует сказка.

Выделяют несколько групп сказок, ориентированных на освоение экономических понятий:

Сказки, раскрывающиеся потребности (в производстве и потреблении товара, их сбыте, распределении) и возможности их удовлетворения;

(Народные сказки «Жадная старуха», «Иван – царевич и серый волк», «Как коза избушку построила»)

Сказки, отражающие труд людей; (Хаврошечка, Морозко, А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)

Сказки, показывающие быт, традиции народа, особенности ведения народного хозяйства; (С. Т. Аксаков «Аленький цветочек»)

Сказки, знакомящие с понятиями «деньги», «доходы», «расходы», экономическими категориями: труд, распределение, обмен, производство; (С. Михалков «Как старик корову продавал», «Лисичка со скалочкой», Г.Х. Андерсен «Огниво»)

Сказки, помогающие понять значение таких «экономических» качеств личности, как экономичность, предприимчивость, расчётливость, практичность, хозяйственность, бережливость. (К. Чуковский «Федорино горе», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

В них экономическое содержание развертывается перед детьми в виде проблемных ситуаций, решение которых развивает логику, самостоятельность, нестандартность мышления, коммуникативно – познавательные навыки «Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра» — писал известный писатель Джанни Родари: — «она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности.»

Бережное и разумное отношение к деньгам — это то, что дети возьмут в первую очередь у родителей.

Составила: старший воспитатель

Романова Анна Александровна