«Финансовая грамотность начинается в семье»

«Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным» Роберт Кийосаки

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направ-ление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни.

Как часто мы с вами видим такую картину в магазинах, когда ребенок капризничает, пла-чет, просит у мамы купить ему ту или иную игрушку во что бы то ни стало, не понимая того, что у мамы не всегда достаточно средств на эту покупку. И для того чтобы этого из-бежать, чтобы ребенок знал и понимал элементарные основы финансовой грамотности, для этого необходимо финансовое просвещение детей в детских садах.

Задача воспитателя и родителя выстроить систему правильных позитивных установок, которые позволят достойно жить, достичь благополучия и благосостояния и помочь это сделать ребёнку.

Грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми про-дуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Ещё один важный урок о деньгах, который стоит получить в дошкольном возрасте – это умение различать эмоциональные и товарно-денежные отношения.

Работа по экономическому воспитанию дошкольников невозможна без участия родителей, их заинтересованности, понимания важности проблемы.

Родители, воспитывая своего ребенка, стараются дать ему всё самое лучшее: записывают на занятия в различные кружки, учат вежливости, манерам и многому другому, но редко задумываются о важности изучения вопросов финансовой грамотности.

Если у ребенка не сформировать правильное представление об обращении с деньгами, у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Детей следует научить осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом, и тратить их нужно рацио-нально, чтобы в будущем жить комфортно и обеспеченно.

У многих воспитание заканчивается фразой: «Деньги на деревьях не растут» или «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда». Финансовое воспитание подразумевает под собой не просто разговоры, но и реальные действия. Дети не способны понять всё из разговоров. Им нужно прочувствовать всё в действии, иначе результата не будет.

Финансовая грамотность помогает знать, что мгновенное удовлетворение от быстрой по-купки — ничто, по сравнению с эмоциями от выполнения крупной цели.

Учить ребенка быть финансово грамотным, это значит учить его:

• Как экономить деньги.
• Насколько важно ставить финансовые цели, как долгосрочные, так и краткосроч-ные.
• Как инвестировать свои деньги и заставить их работать на себя.
• Как создать бюджет и распределять свои деньги, чтобы хватало на все необходи-мые нужды.
• Как с помощью современных технологий и систем сохранять контроль над своими деньгами.
• О практике пожертвований, чтобы помочь другим нуждающимся.
• Как принять решение — потратить деньги сейчас или сохранить их для последую-щих нужд и покупок.
• Как работают банки.
• Как зарабатывать деньги и достигать своих финансовых целей

Чтобы помочь ребёнку понять все тонкости финансовой грамотности я рекомендовала бы родителям:

• Возьмите ребенка с собой в банк, покажите банкомат и банковскую карту.
• Поговорите с детьми о вложении денег, планируйте вместе с детьми расходы се-мьи.
• Определите норму выдачи денег на «карманные расходы» и подарите ребенку ко-пилку.
• Помогите детям определить цель, для достижения которой они будут готовы от-кладывать деньги в копилку.
• Расскажите детям о том, что такое пожертвования и какие расходы считаются бла-готворительными.
• Будьте для ребенка примером рационального расходования средств, совершая по-купки не спонтанно, а рационально.

Заниматься финансовой грамотностью детей дошкольного возраста в современных ры-ночных условиях просто необходимо, не стоит пренебрегать финансовым обучением ре-бёнка, так как это во многом определяет его будущее. Формирование экономического соз-нания приближает ребенка к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, по-зволяет успешно социализироваться в окружающем мире.