Беседа «История создания рекламы в России»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Воспитатель Бутова Л.В. МДОУ «Колобок», п. Большевик

Целевые ориентиры: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего возраста.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей рекламы, о её назначении.
2. Вызвать у детей более глубокий и разносторонний интерес к рекламе и ее значению.
3. Определить имеющиеся представления у детей о рекламе.
4. Воспитывать умение правильно воспринимать рекламу.

Оборудование и материалы: Интерактивная доска Touch Board Plus 1078; Мобильный компьютер RAYBOK; Проектор Ep80n EB-680; Презентация; Рекламные листовки; Альбом с детскими рисунками рекламы.

Ход беседы.

- Ребята, отгадайте загадку и догадайтесь, о чём пойдёт речь на нашем занятии.

Эта резвая купчиха

Поступает очень лихо!

В телевизор залезает

И товары предлагает:

От компьютеров до хлама.

Имя у нее... (Реклама)

- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о рекламе. Для начала давайте разберем понятие что такое «Реклама».

Согласно законодательству, Реклама — это информация, которую распространяют с целью привлечения клиентов, при этом реклама содержит сведения об определенном товаре, услуге, а делается это для популяризации продукции с целью привлечь внимание к рекламируемому объекту.

- Как вы думаете, кто такой рекламодатель? (ответы детей)

- А рекламный агент? (ответы детей).

Сейчас будем разбираться, кто есть кто в этой цепочке.

1. Заказчик рекламы является — рекламодателем.
2. Рекламное агенство — рекламопроизводителем.
3. Людей, которых нанимает агентство для распространения информации — рекламораспространителями.
4. Население, на которое ориентировано объявление — рекламополучателями.

Агентство может быть одновременно и производителем и распространителем рекламы, если в его штате имеются соответствующие сотрудники.

Рассказ воспитателя.

Российская реклама развивалась медленно. Первая реклама на Руси появилась на рубеже X и XI веков. Тогда купцы стали нанимать коробейников и зазывал, которые придумывали про товары небольшие стишки. В то же время на ярмарках были распространены выкрики и прибаутки. В них продавцы описывали товары, сообщали об их цене. Чтобы завлечь покупателей, зазывалы придумывали шутки. Выступления часто сопровождались театральными представлениями и музыкой.

В известной мере, информационный вакуум в средневековых русских городах заполнялся молвой, которую переносили странники, «божьи люди», а также сказители, исполнявшие былины, исторические песни и духовные стихи.

Первая письменная реклама появилась в XVII веке. Значительный вклад в этот процесс внесли народные «потешные» картинки — лубки.

Они в доступной форме доносили до широкой аудитории разнообразную информацию и идеи, воплощённые в броских красочных изображениях. Такие рисунки печатали на специальных деревянных дощечках — лубах, а затем раскрашивали от руки. Рекламировали как российские товары, так и иностранные. С помощью лубков торговцы рекламировали европейский образ жизни, западную моду и новые предметы быта. Однако со временем их использование ограничили. Царь, император всероссийский Петр I ввел указ, по которому такие картинки могли печатать только в типографиях и по специальному разрешению.

Таким образом, объявление оглашалось, параллельно же суть его отображалась на «картинке» и тиражировалась с подробным разъяснением происходящего.

Параллельно с развитием ремесленного художества, совершенствовалась профессиональная гравюра в двух рекламных жанров: зрелищной (цирковой, театральной, концертной) афиши и театральной программки. Такие летучие листки, адресованные массовой аудитории, совмещали просветительские и рекламные функции.

В XVIII веке появилась первая реклама в прессе. Уже в петровских «Ведомостях» — первой российской газете — начали публиковать небольшие объявления о купле и продаже товаров, расположении магазинов, покупке земли, поиске гувернантки, извещения о банкротствах…

В крупных городах Российской империи появились ярмарочные «листки». Так называли сезонные газеты, которые печатали накануне и во время ярмарок и распространяли бесплатно. На листках помещали рекламу товаров и информацию о купцах, а также правительственные распоряжения о торговле.

В этот период реклама в России стала разнообразной. Появились коммерческие газеты и журналы: «Торговля и жизнь», «Комиссионер», «Деловой бизнесмен». Также появились специальные бюро, которые занимались продвижением товаров, улучшилось техническое оснащение типографий. Вывески и листовки стали более красочными и качественными. Тогда же стали популярны шрифтовые вывески, которые делали из металла или дерева. В витринах появились реалистичные муляжи товаров, а на улицах вывешивали большие плакаты с рекламной информацией. На них художники часто изображали сказочных персонажей.

В это время в России открылось первое рекламное агентство — «Центральная контора объявлений». Сотрудники агентства связывались с работниками газет и типографий и договаривались о печати рекламы. Людвигу Метцелю, создателю «Центральной конторы объявлений», приписывают фразу «Реклама — двигатель торговли».

После Октябрьской революции частную рекламу запретили. Практически все объявления и плакаты этого периода были политическими. В них призывали участвовать в Гражданской войне, бороться с белогвардейцами. Среди известных работ — плакат художника Дмитрия Моора «Ты записался добровольцем?».

В нашей стране разрешили торговую рекламу только в 1922 году, но право на рекламу оставалось только у государства. В прессе, в том числе в журнале «Новые товары», сообщали о новинках советской промышленности, государственных лотереях, сберкассах. К подписным изданиям добавляли буклеты, в которых рекламировали книжную и печатную продукцию. В магазинах раздавали листовки с рецептами, в которых использовали новые продукты.

На телевидении первой рекламой стало видео о кукурузе, шоколаде. Всем предлагали отведать только появившийся воздушный шоколад».

Время идет — рынок меняется, стала появляться реклама западного образца. Появились рекламные паузы. В газетах и журналах публиковали объявления кооперативов, частных предприятий и иностранных компаний. Возникли негосударственные рекламные агентства, первые частные издания, среди которых были «Независимая газета» и «Коммерсантъ».

Популярность приобрели малые формы изобразительной рекламы: почтовые открытки, изысканно оформленные меню и театральные программки, всевозможные этикетки и упаковочные материалы. В число рекламных средств, как в Западной Европе, так и в России, включилась со временем и фотография.

В настоящее время в России существует полноценный, стабильно — развитый рынок носителей рекламы: реклама в печатных СМИ, интернет-реклама, «радио», масштабные объемные конструкции, электронные табло, видеоэкраны, декоративные указатели, уличные билборды и другие. Некоторые образцы рекламы тех лет в настоящее время оцениваются как произведения искусства.

Реклама признана и регулируется на законодательном уровне, она переросла в современную отрасль производства, которая постоянно расширяется и развивается.

- Дети, я предлагаю вам поиграть.

Игра «Рекламное агентство».

В нашем рекламном агентстве, есть необычный цветок. На лепестках цветка развешены объявления. Дети отрывают по лепестку, а педагог читает объявление. Ребята, вы должны догадаться, кто мог дать эту рекламу.

1. Угощаю медом в любое время года,

кроме зимы (медведь).

2. Теперь у меня избушка не ледяная,

а лубяная, приходите ко мне в гости (лиса).

3. Куплю, недорого орехи и грибы,

чтобы запастись на зиму (белка).

4. Продаются шубы, зимой белые,

а летом серые (заяц).

5. Самый умный, усатый и полосатый

ищет доброго хозяина (кот).

6. Средство варенье, оно помогло мне

избавиться от температуры (Карлсон).

7. Очень вкусная витрина Овощного магазина... (продавец).

- Вот и закончилась наша игра, все лепестки нашего волшебного цветка закончились. Вам понравилось играть?

Рефлексия. Предлагаю вам дети оценить своё настроение после совместной деятельности, выбрав из двух маркеров (если настроение хорошее и всё понравилось – возьмите улыбающийся смайлик, если настроение не очень хорошее и было неинтересно – возьми смайлик, который не улыбается), обязательно прошу вас обосновать свой выбор, (особенно если ребёнок выбирает отрицательный маркер).

Рефлексия.

Метод «Незаконченное предложение» или «Я начну, а ты продолжи…»

• Сегодня на занятии было самое интересное…
• Мне особенно понравилась…
• Сегодня я узнал…
• Я не очень понял…
• Теперь я знаю…