Познавательный проект на тему «Древний Египет»

Участники проекта-дети старшей группы (5-6 лет)

Авторы проекта- Воспитатели группы Захаренкова М.В., Малофеева К.И. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад№76» Звёздный» г. Смоленск 2020г

Тип проекта — познавательный

Участники проекта — дети 5-6 лет, воспитатели, родители.

Сроки реализации проекта – краткосрочный (1 неделя)

Ресурсы проекта — ноутбук, энциклопедии, дидактические пособия

Актуальность проекта — недостаточный уровень знаний детей о Египте.

Цель проекта-формировать у детей знания о Египте (географическом расположении, природных особенностях, достопримечательностях)

Задачи:

1. Образовательные:

• сформировать представление детей об интересной древней стране, находящейся на севере Африки — Египте, рассказать о народе, живущем там, о природных условиях, о животном и растительном мире Египта.
• познакомить с некоторыми географическими понятиями (карта, море, Африка, река Нил, пустыня).
• познакомить детей с цивилизацией Древнего Египта в доступной для дошкольника форме: наследие Древнего Египта (архитектурные памятники, археологические находки)

Скачать конспект

2. Развивающие:

• развивать умение выслушивать мнение сверстников, высказывать своё мнение.
• развивать познавательный интерес, художественные и творческие способности.
• развивать речь, расширять словарный запас (фараон, мумия, египтянин, сфинкс, долина, реки, континент и др.).
• развивать логическое и образное мышление.
• развивать зрительную память.

3. Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, наблюдательность, любознательность.
• воспитывать толерантность по отношению к людям иной национальности и культуры.
• воспитывать эстетические чувства: восхищение красотой пейзажа, произведений искусства.
• воспитывать интерес и уважение к культурным традициям другого народа.

Ожидаемые результаты:

Пробуждение интереса дошкольников к истории, культуре других стран на примере Египта;

Формирование представления о Египте;

Расширение кругозора воспитанников;

Преобразование предметно-пространственной среды группы.

Формы реализации проекта:

Беседы, совместная деятельность детей с педагогом, чтение художественной и познавательной литературы, просмотр презентаций, познавательных фильмов.

Форма проведения итогового мероприятия: выставка детских работ и рисунков, создание мини-музея «Что мы узнали о Египте»

Этапы реализации проекта:

1 этап-Подготовительный

Во время проведения «Детского совета» была выбрана тема недели «Древний Египет»

Использовали метод трёх вопросов для выявления уровня знаний детей по теме.

Подготовка атрибутов для проведения мероприятий:

Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий; подбор настольно – печатных и дидактических игр,

Подбор художественной и познавательной литературы

Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций про Египет.

Подбор материалов для создания презентаций о Египте, подбор видеоматериалов.

Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон,

2 этап- практический

Для планирования дальнейшей работы, использовали с детьми технологию «интеллект-карты»

Каждый из дней недели разбили на микро-темы.

В зависимости от темы дня дети выбирали в центрах активности занятие. Так же готовили дома рассказ или продукт деятельности по теме.

Формы работы:

Просмотр фильмов и презентаций: «Географические открытия», «Страны и

континенты», «Животный мир Африки», «Река Нил», «Красное море и его обитатели», «Как празднуют Новый год в Египте», «Памятники Древнего Египта», «Священные животные Египта», «Мумии»

Рассматривание – изучение глобуса, карты мира (знакомство с географическим положением Египта, природными особенностями)

Рассматривание иллюстраций и энциклопедий по темам: «искусство Древнего Египта», «археологические находки», «современный Египет (государственные символы, достопримечательности, население)».

Беседы: «страны и континенты», «по морям и океанам», «мореплаватели –

первооткрыватели», «что такое туризм путешествия», «наука -археология», «древняя письменность»

Чтение/ слушание: «Сказки и мифы Древнего Египта». Обсуждение прочитанного, поиск общих черт с русскими народными сказками.

Художественно-продуктивная деятельность:

Изготовили макет «Великая река Нил» (краски, манная крупа, цветная бумага)

Работа с родителями:

Объявление о проведении проекта, приглашение к участию. С помощью родителей был

создан мини-музей, подготовлен рассказ-презентация «Обитатели Красного моря»

3 этап-Итоговый

Провели итоговое мероприятие «Путешествие в Древний Египет»

Оформили выставку детских работ

Создали мини-музея «Что мы знаем о Египте»