Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной группы (6-7лет) на тему «Как образуются горы»

Инновационные технологии: Информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, личностно – ориентированные, игровые.

Воспитатель: Голубева И.Н. ГБДОУ детский сад №23 Приморского района Санкт-Петербурга

Цель: развитие познавательной активности через экспериментирование

Скачать конспект

Задачи:

1. Сформировать представления детей о том, как образуются горы. Познакомить с разными видами гор
2. Обогащать сознание детей новым содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире;
3. Развивать познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать простейшие выводы; развивать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной деятельности.
4. Воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира;
5. Воспитывать эстетические чувства: учить видеть красоту гор и учить ею любоваться;
6. Закреплять умение детей отражать лепке полученные знания.

Материалы и оборудование: иллюстрации гор (электронная презентация), макет гор, ткань, соленое тесто, краски.

Ход совместной деятельности

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

Отгадайте загадку.

Огромная глыба у нас на пути.
Не сдвинуть ее и не обойти.
Ростом она до самих облаков.
Забраться туда не найти смельчаков!

И догадаться, конечно, пора,
Глыба такая зовется... (гора)

А вы задумывались когда – нибудь, как появляются горы?

Такой вопрос, наверное, и у вас возникал. И действительно, разве не удивительно: где-то расстилаются бескрайние степи, а где-то подымаются горы.

Почему так?

Причиной всему — земная кора.

Она никогда не бывает в покое: то вздрагивает, растрескивается, то опускается, то собирается складками. В результате её движения образуются горы и долины, впадины и возвышенности. Конечно, на это уходит очень много времени — несколько десятков миллионов лет.

Показ слайдов 1

Давайте проведем небольшой опыт. Возьмите платок и прикройте им ладонь... Договоримся, что платок — это земная кора. Теперь пошевелите под платком пальцами, а потом согните их — "земная кора" сразу придёт в движение: "Земля" будет морщиться, горбиться, прямо на глазах начнут расти "горы", а между ними образуются глубокие "ущелья"... Вот так примерно происходит и в природе, только, конечно, не так быстро.

Есть разные виды гор. Сейчас мы познакомимся с некоторыми их них.

Иногда горы рождаются в результате извержения вулканов.

Из жерла вулкана вырывается магма, летят камни, пепел. Все это падает на землю. Постепенно лава застывает и образует холм, который с каждым новым извержением растет и увеличивается. При каждом последующем извержении высота холма увеличивается и со временем образуется небольшая гора. Вулканы обычно имеют коническую форму с большим кратером на вершине.

Слайд 2

«Складочные» горы состоят из слоев горных пород, сжатых в гигантские складки. Во многих местах можно видеть слои горных пород, изгибающиеся наподобие арок и вогнутых линз.

Слайд 3

Для сводчатых гор характерны скальные породы, поднятые вверх в виде сводов. Расплавленная лава, поднимаясь под большим давлением на поверхность Земли, смогла поднять эти пласты горных пород.

Слайд 4

Целиковые горы возникли в результате разломов или провалов земной коры. Обширные участки земной коры, целые горные гряды за короткое время поднимались или опускались.

Слайд 5

Слайд 6

А знаете ли вы строение гор? Давайте посмотрим на схему.

- Как вы думаете везде ли на протяжении горы воздух одинаковый?

Правильно. Внизу теплее.

Ну, а чем ближе к вершине горы воздух становится все холоднее.

Слайд 7

- Почему же воздух в горах холоднее, чем на земле?

Следуя логике, чем выше от земли, тем температура воздуха должна быть теплее: ведь, с одной стороны, чем выше — тем ближе к Солнцу, а с другой — теплый воздух от земли поднимается вверх.

На самом деле температуру воздуха в горах определяют совсем другие факторы.

Сам по себе воздух обладает очень низкой теплопроводностью, то есть плохо проводит тепло. Поэтому солнечные лучи, проходя через него, не успевают его нагреть. А нагревается воздух на Земле вовсе не от солнечного излучения, а от того, что земная поверхность и водная оболочка Земли поглощают тепло солнечных лучей и затем его излучают. Это тепловое излучение и нагревает воздух.

Тепловое излучение, идущее от Земли, способно прогреть воздух примерно до высоты 15 километров. Чем дальше от поверхности земли, тем температура воздуха ниже. Чем выше горы, тем холоднее.

Именно поэтому на вершинах высоких гор снег никогда не тает.

Физкультминутка

Стоит гора – старушка, (поднимают руки вверх)
До небес макушка (тянутся на цыпочках)
Её ветер обдувает, (обмахивают себя кистями рук)
Её дождик поливает, (встряхивают кистями рук)

Стоит гора, страдает, камешки теряет (прикладывают ладошки к щекам и качают головой)

И каждый день, и каждую ночь (педагог дотрагивается до нескольких детей, которые должны изобразить камешки).

Катятся, катятся камешки прочь. (часть детей отходят в сторону)

А сейчас я предлагаю вам слепить свою гору. Для этого мы возьмем соленое тесто и выложим его на картон в виде горы. После чего дадим ему застыть и раскрасим.

_ О чем мы говорили на занятии?

- Какие виды гор вы узнали?

- Из каких частей состоят горы?

- Почему воздух в горах холоднее, чем на земле?

- Что мы использовали для лепки горы?

Молодцы. Вы многое узнали и запомнили!