Проблемная статья «Поговорим о детках…»

Молодежная политика, о которой столько говорится в последнее время, на самом деле начинается с детского сада. Картина мира, создается педагогами и родителями. Современных политиков в России мало. Пугает, что через 10-15 лет, наша молодежь будет иметь страшное лицо… Это очень хорошо понимал Феликс Дзержинский, когда дал команду собрать с улиц всех беспризорников; и начать их обучать трудиться. Несложно было предугадать ужасающие последствия бесконтрольной детворы, которая промышляла воровством, грабежом и убийствами. Кто же вырастил такую «команду чудовищ?..» Кто вскормил их? Воспитал в них жестокость и беспощадность к окружающим?

У наших родителей было то, чего нет у нынешней молодежи: знание о том, как достичь той или иной цели, что возможно, а что нет. С детства необходимо обучать таким понятиям, как что такое хорошо и плохо. И поскольку вся информация к ребенку поступает из окружающего мира – это рассказы, сказки, мультфильмы, фильмы, религиозные притчи, то очень важно в каком виде их преподносят…

Практически все дети носят нательный крест. Но достаточно ли просто вешать на шею ребенка золотой крест? Очень хорошо, что возрождается религиозное воспитание. Родителям и педагогам нужно всячески стараться, доходчиво доносить до детских сердец всю полноту и силу Веры, которая во все времена помогала вырастить Человека. Пора прекратить «выращивать» людей с пустой душой… Ставить на первое место сытость, которая в дальнейшем и приводит к ограниченности, и восприятию жизни только в плотском понятие. Есть богатые и властные дядьки, которые считают, что деньги решают все: кому, куда и зачем. И такая картина мира провоцирует молодое поколение, преподает интерес к политике и жизни государства. Или накопив с детства агрессию, молодежь объединяется под националистическими и фашистскими лозунгами. И вот, пока они еще малыши, молодым педагогам нужно о многом помнить, многое знать. Работая в детском саду, нужно понимать, что такие качества, как мышление, воображение, воля, не возникают из индивидуального опыта ребенка. Они возникают из социального опыта, духовной культуры, опыта, который ребенок усваивает на протяжении всего своего детства. В личности важны все стороны. Необходимо менять традиционное представление о ребенке, как о существе асоциальном и эгоистичном, которого необходимо переделывать. Если воспитание происходит спустя рукава или путем давления на ребенка, то он вырастает эгоистом. Основы будущей личности закладываются именно в дошкольном возрасте, и воспитание личности – центральная задача этого периода!

Что очень важно для каждого ребенка? Самореализация. Игра, является таковым полем, на котором он может реализовать себя как личность. Игра, как развлечение способствует здоровью, помогает устанавливать позитивные отношения между людьми, дает общую удовлетворенность жизнью, снимает психические перегрузки. Таких игр в садике должно быть много, и не только на праздниках.

Далее, детям НУЖНЫ СКАЗКИ!!! Ибо они являются пищей для развития личности. Сказки вызывают интерес к описанию чудес, необычных событий, заставляют привлечь чувства, эмоции!! Ребенок очень хочет подражать сильным и умным взрослым. Но ему не всегда это удается. В сказке же возможно все! Сказка, это не просто вымысел, это фантазия, а дети известные фантазеры. Как часто мы слышим от мам, пап и бабушек: «Ой, он такой фантазер, не слушайте…» А слушать как раз необходимо! И не просто слушать, а постараться прислушаться. Фантазия, это особая реальность, которая развивает для детей рамки обычной жизни, только в сказочной форме дошколята сталкиваются с такими сложными явлениями, как жизнь и смерть, любовь и ненависть, гнев и сострадание, измена и коварство, добро и зло. Те уроки, которые дает сказка на всю жизнь для больших и маленьких. Дети познают с их помощью основы нравственности. У них появляется потребность сопереживать, сострадать, без которой человек – не человек. Ибо цель всех сказочников – воспитать в детях человечность, способность волноваться чужим бедам, радоваться радости другого, переживать чужую судьбу, как свою.

Для педагогов особо важна проблема эстетического воспитания детей на примере сказки. Ведь сказка требует от детей особых качеств восприятия: творческое воображение, наблюдательность, понимание поведение героев. Эти качества и составляют тип восприятия – эстетический. Еще В.А. Сухомлинский подчеркивает, что «Сказка – это активное эстетическое творчество, захватывающее все сферы духовной жизни ребенка, его ум, чувства, воображение, волю. Оно начинается уже в рассказывании, высший этап инсценирование.»

В каждом ребенке «дремлет птица», которую нужно разбудить для полета. Творчество – вот имя этой птицы. Сочиняя, фантазируя, дети как бы будят ее в себе, они учатся думать, наблюдая и наблюдать думая. Они учатся творчеству. А эти качества всегда необходимы в жизни.

Давайте продлим детство! Давайте не будем лишать наших детей детства!

В компании сверстников они учатся побеждать и проигрывать. Это очень важно, потому что взрослый, играя с ребенком всегда «поддается». А ребенок, который растет с убеждением, что его удел сплошные победы, обречен на тяжелые переживания в будущем. Но главное, что учиться общаться с другими детьми лучше, когда все еще не умеют, все еще только учатся. Иначе, влившись в детский коллектив, рискуешь оказаться самым неумелым и лишним.

В саду нет мамы. Это очень полезно для избалованных детей. Они быстро поймут, не все их желания будут тут же исполняться. Но с другой стороны, отрыв от мамы, сильный стресс. А детство, проведенное в семье, дает чувство защищенности, уверенности в тылах на всю остальную жизнь. Воспитатель конечно не мама, но необходимо подойти к каждому, как к своему. Должно быть доверие. Мамы должны доверять детей, дети не должны бояться ходить в садик.

Занять, отвлечь, увлечь! Пока мамы и папы на работе… Рисование! Очень занятная вещь. Мы с вами знаем, рисуют, чтобы развивать воображение, фантазию. А сила воображения – способность многоликая, может стать и драгоценной для человека, и коварной, но не сама по себе, а в зависимости от того, как она формировалась в детстве. И кто как не взрослые и создают ту атмосферу, в которой и зреет зернышко! А взойдет ли оно или зачахнет, дело времени.

Что нужно, чтобы вырос цветок? Свет, тепло и забота. А что нужно, чтобы вырос Человек? Свет, тепло и забота, только в более широком понимании этих трех слов.

Задача молодых педагогов, не просто смотреть за подрастающим поколением, а дать как можно больше знаний и любви.

Игра. Игра, имеет важное значение в жизни ребенка. Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Ведь хорошая игра, похожа на хорошую работу, а плохая игра, на плохую работу. В каждой игре есть усилие мысли. И в младшем возрасте, дети любят играть в одиночку. Это не значит, что они вырастут эгоистами, просто такой период. Научившись играть в одиночку, дети легче переходят к игре с одним или двумя товарищами. Если им запрещать играть в одиночку, развиваются капризы и скандалы… Об этом нужно помнить молодому педагогу, потому что определенную часть времени в садике, дети играют.

Теперь о «дисциплине». Мы живем все не на острове, а в обществе, которое необходимо уважать. Нужно помнить, что дисциплина создается не отдельными мерами, запретами или наказаниями, а всей системой воспитания, всей обстановкой жизни. Необходимо наладить сотрудничество с родителями, знать о привычках детей, вести записи. Такая информация может во многом помочь, уберечь от ошибок и неприятностей.

Разговор о родителях это отдельная тема, хотя очень тесно связанная. Кто, как не мамы, бабушки, могут подсказать и помочь, особенно молодым педагогам – воспитателям? Они лучше знают своих детей, значит, их прямая обязанность рассказать о своих детях. Главная задача родителей – это спокойно и тактично объяснить ребенку, что он него требуется, внушить ему, что он делает неправильно. Очень часто эта работа оказывается для родителей непосильной.

В заключении, хочется добавить вот еще что: время другое, дети и родители изменились. Поменялись духовные ценности, и наша задача вместе с родителями вырастить духовно богатых людей! Хватит оглядываться назад и бояться всего нового. Пора, наконец понять, что с детского сада и начинается молодежная политика! Ради наших детей, ради их ДОСТОЙНОЙ ЖИЗНИ.