Презентация практических достижений профессиональной деятельности

(Личного вклада в развитие образования) Антонова Агата Валерьевна музыкальный руководитель МБДОУ детский сад №1 «Светлячок» Образование: ГОУ СПО «Арзамасское музыкальное училище» ФГБОУ ВПО «НГУ им. Н.И. Лобачевского»,

Мое профессиональное кредо: «Мы счастливы когда смеются дети, Когда в глазах струится радость, теплота. Когда поют, играют, мир у них в ладошке. Мир, полный чуда, света и добра.»

Курс повышения квалификации Награды с 15. 09. 2014 по 27. 09. 2014 года

«Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста через игру на детских музыкальных инструмента» Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее начнут они испытывать его на себе, тем лучше для них. (В. Г. Белинский).

Помогает

Скачать презентацию

Формы работы с педагогами

Повышение компетентности в вопросах музыкального воспитания детей (памятки, буклеты, рекомендации, консультации, беседы, анкетирование, индивидуальные беседы).

Вовлечение в музыкально-образовательный процесс (открытые занятия, участие в них создание развивающей предметно пространственной среды).

Совместная культурно – досуговая деятельность (написание сценариев, праздников и развлечений, исполнение ролей, изготовление атрибутов).

Формы работы с детьми:

• Музыкальные занятия;
• Музыкально-дидактические игры, игры –драматизации;
• Праздники, развлечения;
• Театрализованная деятельность;
• Празднование дня рождения;
• Детский ансамбль, оркестр и т.д;
• Методы работы с воспитанниками:
• Наглядный, наглядно- слуховой;
• Элементарного музицирования;
• Творческие задание;
• Игровые;
• Словесные;
• Целостного восприятия;

Прогнозируемый результат — Дети узнают виды шумовых и ударных инструментов, способы и приёмы игры на них, — Научились правильно произносить и декламировать тексты, интонировать, использовать звучащие жесты, музыкально-ритмические движения, сочетать их с музыкой, импровизировать, правильно воспроизводить ритмический рисунок под музыку и без неё, — Сольно и в ансамбле, исполнять простые и более сложные произведения, — Научились играть в коллективе, слушать друг друга в ансамбле.

Результаты диагностических исследований

Транслируемость педагогических достижений профессиональной деятельности педагогического работника

1. Выступление на РМО на тему: «Развитие музыкальных способностей детей, средством игры на русских народных инструментах»;
2. Открытое музыкальное занятие «В гостях у бабушки»;
3. Открытое музыкальное занятие «В гостях у медведя»;
4. Семинар –практикум «Мы рисуем музыку»;
5. Разработка дидактического и музыкального репертуара, востребованного в работе с детьми.

Спасибо за внимание!