Использование методов арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи

Подготовила: Налетова Екатерина Анатольевна учитель-логопед МОУ «СОШ № 15 им. В.Д. Сабанеева», дошкольное отделение г.о. Подольск Московской области

Арт-терапия является средством свободного самовыражения. В особой символической форме: через рисунок, игру, сказку, музыку — мы можем помочь человеку дать выход своим сильным эмоциям, переживаниям, получить новый опыт разрешения конфликтных ситуаций.

Основная задача арт-терапии состоит в развитии самовыражения и самопознания человека через творчество и в повышении его адаптационных способностей.

Методы арт-терапии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками

Скачать презентацию

Рисование – классический метод арт-терапии.

Музыкотерапия – лечение музыкой, танцевально-двигательная терапия направлена на выражение своих чувств, эмоций с помощью движений, танца. Драматерапия – разыгрывание жизненных сюжетов, ситуаций близких ребенку и решение с их помощью проблем, детских страхов.

Сказкотерапия основана на чтении, прослушивании, сочинении детьми сказок, рассказов.

Библиотерапия – лечение книгой, она предназначена для детей школьного возраста.

Игротерапия используется для анализа и лечения психологических проблем детей.

Цветотерапия (хромотерапия) воздействие на физическую и психологическую сторону детей с помощью цвета.

Песочная терапия – это игра песком или рисование на нем.

Куклотерапия — изготовление кукол, постановка с их помощью театральных сценок, сказок, жизненных ситуаций, упрощенный способ общения.

Оригами тоже начали относить к одному из видов арт-терапии, имеющему свойство раскрывать творческие потенциалы, развивать моторику рук, успокаивать.

Музыкотерапия — метод психотерапии, основанный на эмоциональном восприятии музыки.

В зависимости от мелодии, её ритмической основы и исполнения музыка может оказывать самые разнообразные эффекты.

Элементы музыкотерапии

Во время проведения расслабляющего логопедического массажа используются произведения, оказывающие седативное действие, а во время активного – произведения, оказывающие тонизирующее действие.

Также тонизирующие музыкальные произведения возможно использовать во время проведения динамических пауз и артикуляционной гимнастики.

Коррекционные задачи музыкотерапии:

нормализация нейродинамических процессов коры головного мозга, нормализация биоритма;

стимуляция слухового восприятия (активизация правополушарных функций);

улучшение общего состояния детей;

улучшение исполнения качества

движений (развиваются выразительность,

ритмичность, плавность);

коррекция и развитие ощущений, восприятий, представлений;

стимуляции речевой функции;

нормализация просодической стороны речи (тембр, темп, ритм, выразительность интонации);

формирование навыков словообразования;

формирование слоговой структуры слова.

Техники изо-терапии, используемые для развития речи:

техника «кляксография»;

пальцевая живопись;

рисование мягкой бумагой;

рисование тычком жёсткой полусухой кистью;

рисование на стекле;

ниткография;

рисование на манке;

техника рисования листьями, палочками, камушками и т.п.;

техника отпечатывания ватой;

техника «оттиск пробками»;

рисование ладонями.

Куклотерапия – раздел арт-терапии, использующий в качестве основного приёма психо-коррекционного воздействия куклу, как промежуточный объект взаимодействия ребенка и взрослого.

Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтный ситуации в коллективной деятельности.

Функции куклотерапии:

коммуникативная — установление эмоционального контакта, объединение детей в коллектив;релаксационная – снятие эмоционального напряжения;воспитательно – психокоррекционная — проявление личности в игровых моделях жизненных ситуаций;развивающая – развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т.д.), моторики;обучающая– обогащение информацией об окружающем мире.

Смехотерапия – это вид психотерапии, помогающий снять блоки, расслабиться, избавиться от стеснительности.

Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.

Криотерапия — одна из современных нетрадиционных методик коррекционной педагогики, заключающаяся в использовании игр со льдом.

Дозированное воздействие холода на нервные окончания пальцев обладает благотворительными свойствами.

Ароматерапия – это применение эфирных масел и масляных суспензий с целью укрепления здоровья человека.

Запахи управляют настроением, успокаивают перевозбуждённую нервную систему, повышают работоспособность.

Виды ароматерапии: ванны; массаж,

распыление; ингаляциия.

Цветотерапия (Хромотерапия) – восстановление индивидуального биологоческого ритма с помощью специально подобранного цвета.

Цвет влияет на состояние человека, его чувства, повышает тонус либо успокаивает.

Мандала — это рисунок, сложный геометрический узор,символизирующий гармонию вселенной, объединение внешнего космоса и внутреннего мира человека. «Мандала» означает «круг».Насыпные и раскрашенные мандалыЦели: -снижение уровня эмоционального напряжения и страхов;-концентрация внимания;-гармонизация внутреннего состояния;-развитие творческого потенциала;-активизация внутренних ресурсов;-развитие мелкой моторики;-гармонизация мозговой деятельностии связи левого и правого полушарий; — релаксация.