Логопедическое подгрупповое занятие на тему: «Осень»

Подгрупповое занятие для детей подготовительной группы.

Количество человек: 4

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся об осени

Задачи:

Образовательные

• Согласование прилагательных с существительными.
• Образование существительных множественного числа именительного и родительного падежей.

Развивающие

• Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме.
• Способствовать развитию просодической стороны речи.
• Способствовать развитию фонематического восприятия.
• Развитие навыка связной речи.

Воспитательные

• Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Организационный момент:

Загадка об осени

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Ели небо хмурое, если дождик льётся.

Это время года …… зовётся!

Сообщается тема урока

Основная часть

Слайд №1

- Давайте вспомним, после какого времени года наступает осень?

- Назовите осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Как можно назвать осень в сентябре? (Ранняя, золотая)

- Как можно назвать осень в октябре? (Дождливая)

- Как можно назвать осень в ноябре? (Поздняя)

- Какие вы знаете признаки осени?

Слайд №2

- Какая осенью может быть погода? Сыграем в игру, я называю слово, а вы от этого слова называете погоду

Дождь – погода дождливая

Ветер – погода ветреная

Солнце – погода солнечная

Холод – погода холодная

Ясно — погода ясная

Пасмурно – погода пасмурная

Туман – погода туманная

Слайд№3

- Давайте вспомним, как меняется осенью природа? (листья желтеют, падают с деревьев, это явление называется листопад)

- Сейчас я вам буду показывать лист, а вам нужно догадаться с какого дерева этот лист и как он называется.

- лист с берёзы – берёзовый

- лист с рябины – рябиновый

- лист с осины – осиновый

- лист с клёна – кленовый

- лист с дуба – дубовый

Слайд№4, 5

Давайте вспомним, что ещё делают осенью? (на слайде изображена картинка с фруктами и овощами)

- Собирают урожай. Для того, чтобы делать запасы на зиму.

- Следующая игра называется «Что из чего?»

Варенье из яблок – яблочное

Варенье из сливы – сливовое

Варенье из рябины – рябиновое

Компот из груш – грушевый

Пирожки с тыквой – тыквенные пирожки

Суп с грибами – грибной суп

Салат из моркови – морковный салат

Слайд №6

- А что же происходит осенью в животном мире?

- Как называются птицы, которые улетают на юг? (перелётные). Назовите, каких вы знаете перелётных птиц. Как называются птицы, которые не улетают в тёплые края?

Слайд №7

- Игра «Скажи наоборот»

Тепло – холодно

Ясно – пасмурно

Сухой – мокрый

Далеко – близко

Большой – маленький

Высоко – низко

Слайд №8

- Игра «Один – много». Вы видите перед собой картинки, изображающие один предмет, вам нужно будет назвать этот предмет во множественном числе (например, один дом, а если много, то это – дома)

Лист – листья

Гриб – грибы

Дерево – деревья

Зонт – зонты

Плащ – плащи

Лужа – лужи

Птица – птицы

Слайд №9

Рассмотреть картинку и назвать, что где находится (правильное употребление предлогов).

Заключительная часть. Рефлексия

Ребята, наше занятие подошло к концу. О каком времени года мы говорили сегодня? Что мы с вами вспомнили и что узнали нового?

Теперь подойдите к моему столу и выберите на нём смайлики. Весёлый смайлик – если у вас настроение на занятии было весёлым и вам было интересно. Грустный смайлик – если настроение было хмурым как тучка и вам было скучно. Прикрепите эти смайлики на доску.

До свидания!