Занятие по лего-конструированию для детей 5-6 лет «Роботы»

Цели: Закреплять умение пользоваться схемой при конструировании. Развивать конструкторские навыки, уметь преобразовывать постройки по изменившимся условиям. Прививать эстетический вкус при воплощении замысла.

Задачи:

Обучать детей моделировать и конструировать из строительного материала и деталей конструкторов.

Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать внимание, воображение, сообразительность.

Воспитывать стремление совместно трудиться.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование; видеоролик о том, что могут делать «Роботы», иллюстраций слайдов на которых изображены различные роботы конструктор; схема робота на каждого ребенка, аудио записи на тему «Робот», игрушки роботы, лего-классик.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель: — Ребята, а сейчас я вам прочту стихотворение о роботе.

Нет руля и нет шин,

Но я — родственник машин.

Хоть с квадратной головой,

Я как вы почти, живой:

Я хожу и я стою,

Дружу с тем, с кем захочу.

Пусть немного неповоротный,

Но я робот очень добрый.

2. Основная часть.

Воспитатель: — "Дети, к нам в гости из сказочной страны пришел робот. Сейчас мы рассмотрим его, и вы скажите, какой он и из чего состоит.

Ответы детей: — туловище, ноги, руки, голова.

Воспитатель: — Это самый-самый добрый робот, я вам про него рассказала в стихотворении. На какие лего-детали похожи части роботов?

Ответы детей: — Кирпичик, кубик, пластина, цилиндр.

Воспитатель: — Что могут делать роботы?

Ответы детей: — Роботы могут — управлять станком, машиной, читать книгу, рисовать, копать землю. Доставлять грузы на станции и многое другое.

Воспитатель: — Давайте поможем роботу найти друзей. Перед вами схемы роботов: — Посмотрите, на схемы и выберите ту схему, на которой вам больше всего понравился робот, и которого вы сможем построить.

Воспитатель: — А теперь посмотрим, какие детали конструктора «lego — классик» нам нужны для конструирования-робота (ответы детей)

Воспитатель: — А кто делает роботов?

Ответы детей: — Конструкторы.

3. Физкультурная минутка. (Физкультурная минутка по выбору воспитателя). 4. Практическая часть. Воспитатель: — Приглашаю вас в бюро Робототехники, чтобы смоделировать робота и сконструировать его из лего-конструктора. Ребята приступаем к работе (во время конструирования детей, воспитатель смотрит, кому нужна помощь, но прежде чем помочь она должна спросить, у ребенка нужна ему помощь, или он справиться сам). Воспитатель: — Ребята, наши роботы готовы. Давайте посмотрим, как мы справились с построением наших роботов. Вы большие молодцы, очень постарались и у вас получились замечательные роботы. Я предполагаю, что наши роботы в дальнейшем будут выполнять каждый свою функцию. А теперь давайте посмотрим ролик о том, что могут делать «Роботы» (показ ролика). 6. Рефлексия. Воспитатель: — Ребята, что вы узнали сегодня про роботов? (ответы детей) — А что вам больше всего понравилось? (ответы детей) Воспитатель: Спасибо, ребята. Вы были очень внимательными слушателями, соблюдали порядок, всё старательно выполняли. В конце занятия предложить детям обыграть постройки.