Конспект занятия в средней группе с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» Тема «Поможем украсить шарфики», в рамках тематической недели «Дикие животные»

Направление образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.

Возраст: средний дошкольный (4-5 лет)

Задачи:

Образовательная: Обогащать практический опыт ребёнка, касающийся расположения деталей на плоскости и в пространстве

Закреплять и понятия верх, низ, угол, середина. Упражнять в умении подбирать элементы конструктора походящих для формирования и воплощения задуманного. Вызвать интерес к конструктивной деятельности

Скачать конспект

Развивающая:

Развивать умение составлять целостное изображение предмета из геометрических фигур. Способствовать развитию у детей логического мышления, внимания, зрительной памяти, мелкой моторики.

Обогащать словарный запас словамиверх, низ, угол, середина, квадрат, треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, далеко, близко, длиннее, короче.

Воспитательная:

Воспитывать у детей доброжелательные отношения к животному миру, эмоциональную отзывчивость, побуждать детей к сотрудничеству и взаимопомощи..

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, двигательная.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, пуфы,, коврики, столы, зтаготовки «Шарф»

Демонстрационный материал: Карточки с вариантами узоров (красивые шарфики), две дорожки разной длины, толщины и цвета.

Сопровождающая музука «Времена года» «Осень «Вивальди.

Раздаточный материал: конструктор «Дары Фрёбеля»

Методические приёмы: использование ИКТ, наглядный материал, постановка проблемы, использование игровых технологий, беседа и вопросы. Приемы здоровьесберегающих технологий: смена видов деятельности, физминутка, хождение по дорожке.

Форма организации работы: групповая, индивидуальная.

Структура непосредственной образовательной деятельности

Кукла Маша- я шла и увидела, что у вас весело в группе-решила прийти к вам в гости.

Пришла я из осеннего леса и я очень замерзла.

• В-Как вы думаете почему Машенька замерзла?
• Какое время года сейчас? Какую одежду носят сейчас? Что мы одеваем на улицу?
• А в Маша одета в какую одежду (летнюю)
• Ребята что нужно сделать Маше, чтобы не мерзнуть на улице?
• Давайте поможем Маше одеться

Одеваем куклу. (называем что одеваем).

Одеваем шарфик (не украшен)

Ребята, а какие шарфики у вас?

Рассматриваем

Какие у девочек красивые шарфики!

Маша – Я тоже хочу красивый шарфик!

Ребята как можно помочь Маше?

Варианты

А из чего еще может сложить узор для шарфика?

Давайте уберем его в коробочку (украшенный шарф находится под вторым дном коробочки)

Д- из конструктора Дары Фрёбеля…

Ребята Давайте вспомним правила работы с конструктором

В РОТ НЕ БРАТЬ

НЕ РАСБРАСЫВАТЬ

НЕ НАСТУПАТЬ.

В. Да, правильно. Что бы наши ручки были ловкими –сделаем гимнастику

*

Ребята, посмотрите, я приготовила вам красивые коврики, что бы вы смогли делать ваши узоры. Проходите и выберите себе рабочие место.

КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЭТОТ КОНСТРУКТОР

Какие элементы тут есть?

Кто хочет сказать?

В: Д: ………… (ответы детей).

В- НЕЗАМЕТНО ПЕМЕЩАЕТ ШАРФИК В КОРОБОЧКЕ-КЛАДЁТ КРАСИВЫЙ ШАРФ НАВЕРХ ВТОРОГО ДНА…

В: Какие элементы ты выбрал?

Какого цвета?

Какой длинны палочку ты выбрал?

Где расположен это элемент (угол, середина, низ, верх)

если расположение не в центре?

Если однотонный с фоном –спросить видно ли этот элемент и что делать?)

В-Ребята (как бы случайно увидела, что шарфик в коробочке изменился) ЧТО СЛУЧИЛОСЬ С ШАРФИКОМ?

В Почему?

Машенька тебе нравится этот шарфик?

Да

Теперь я точно не замерзну!

Не терпится пойти на прогулку!

Спасибо дети!

Я К ВАМ ЕЩЕ ПРИДУ В ГОСТИ

ДОСВИДАНИЯ!

Прощается.

Выход в самостоятельную деятельность

Раскраски, игры по желанию…

И тд