Проект «Киндер домик».

Авторы:

• Гулевская Светлана Николаевна детский сад 37
• Балыкова Татьяна Викторовна

Вид проекта: творческий, краткосрочный

Участники: подготовительная группа.

Цель: развитие творческих способностей детей по изобразительной деятельности и конструированию; объединение детей в группы, сплочение детского коллектива налаживание между взрослыми и детьми взаимопонимания и сотрудничества.

Задачи:

• приобщать детей к процессу конструирования;
• формировать предпосылки поисковой деятельности при использовании для конструирования бумаги и бросового материала;
• развивать творческое мышление и воображение;
• познакомить участников проекта с новыми технологиями и помочь их освоить;
• вселить уверенность в творческих способностях.

План реализации проекта:

1. Создание группы участников проекта.
2. Встреча с участниками проекта и объяснение задания.
3. Помощь в выборе материалов для выполнения задания.
4. Изготовление макета
5. Применение в игре.

Скачать конспект

В интеграции:

Познавательное развитие

• сенсорное развитие
• развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности
• формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Художественно- эстетическое развитие

• развитие продуктивной деятельности детей (аппликация, художественный труд)
• развитие детского творчества
• приобщение к изобразительному искусству.

Социально- Коммуникационное развитие

• развитие свободного общения со взрослыми и сверстниками
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам
• развитие игровой деятельности детей
• формирование семейной, принадлежности
• приобщение к словесному искусству.

Актуальность:

В настоящее время в магазинах игрушек большой ассортимент товара, порой не знаешь на чем сделать выбор. Часто многие взрослые сталкиваются с проблемой, а стоит ли брать дорогую игрушку и быть уверенным, что она качественная. Мы, родители не задумываемся о том, что используя фантазию и подручный материал можно сделать игрушку ни чем не хуже, чем в магазине.

Родители часто думают, что купленные игрушки всегда лучше. Однако они могут обнаружить, что их дети иногда отдают предпочтение коробке, а не подарку, который был упакован в коробку. Коробки – замечательные игрушки, которые подходят для заполнения, переноски, складывания друг в дружку. Дети обожают залезать в коробки, а очень большие коробки становятся домиками для игр. Так пришло решение использовать обычную коробку для изготовления, к примеру, домика для киндер игрушек.

Вывод: Коробке была подарена вторая жизнь – более яркая и очень нужная, а у детей в группе появился новый объект для их развития. И еще один важный результат – совместная работа детей подтолкнула к общению, взаимодействию, к сотворчеству, а также открылись пути для взаимопонимания в будущем.