Конспект организованной образовательной деятельности «Украсим сапожок»

Управление образования Администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

Раздел «Рисование»

Возрастная группа: младшая

Выполнил: воспитатель Гайсина Айгуль Фагимовна Стаж в данной должности: 19 лет. г. Туймазы, 2023 г.

Цель: научить детей украшать сапожок знакомым башкирским орнаментом полоской.

Задачи:

• Образовательные: совершенствовать умение рисовать полоски, учить аккуратно создавать узор на предмете; закреплять навыки рисования кисточкой; закреплять знание желтого цвета.
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук; развивать пространственное ориентирование, способствовать пониманию понятий «сверху», «внизу», «справа», «слева».
• Воспитательные: воспитывать интерес к творчеству башкирского народа.

Активизация словаря: узор, оборка, воротник, сапожок.

Раздаточный материал: клеенка, кисточка для рисования, салфетки на каждого ребенка, стаканчики с водой, заготовка сапожка, гуашь желтого цвета.

Демонстрационный материал: готовый образец, кукла девочка.

Методические приемы: рассматривание куколы, беседа, объяснение, показ.

Предварительная работа: дидактическая игра «Оденем куклу», рассматривание иллюстрационного материала: «Одежда и быт башкир», отгадывание загадок из серии «Одежда».

Методы и приёмы: словесные (художественное слово, объяснение, указание); игровые (сюрпризный момент).

Персонаж – Кукла в башкирском костюме.

Ход ООД:

Дети у нас сегодня гости, давайте поздороваемся с ними.

1. В: — (Стук в дверь.) Ой дети слышите еще кто-то пришел. Сейчас я её приглашу. Эта кукла. Она вам знакома. Как её зовут? (Айсылу) (хоровые и индивидуальные ответы).

Здравствуй Айсылу. Дети давайте рассмотрим её, во что она одета.

Что это у Айсылу? (Платье).

Дети красивое платье у Айсылу?

Какого цвета (красного)

Что есть у платья? (воротник, рукава,).

А это оборка дети

Чем оно украшено? (полоской)

Воспитатель: Дети это элемент украшения узор. Давайте повторим все вместе узор (хоровое повторение) Этот узор называется полоска.

Что у Айсылу на ногах? (туфельки)

Дети Айсылу пришла к нам с просьбой, у неё на ногах туфельки. а на улице сейчас холодно ей нужны сапожки. Мы сможем её помочь?

Дети: Да..

Воспитатель: Но сначала давайте мы разогреем ножки Айсылу и станцуем для нее танец.

3. Физминутка

Мы умеем танцевать, но незнаем как начать

раз сюда два сюда повернулись без труда

Ножками топ-топ-топ

Ручками хлоп-хлоп-хлоп

раз сюда два сюда повернулись без труда

Воспитатель: Молодцы дети, а сейчас пройдемте в нашу мастерскую «Веселые краски».

В.- Давайте подарим ей сапожки! Посмотрите вот такой сапожок, надеюсь, понравится Айсылу (рассматривание готового образца сапога). Сапог, какого цвета? (черного) Каким узором мы сможем украсить сапожок?

Дети: — Полоски.

В.: — Дети давайте вспомним как мы рисуем полоски. Возьмите кисточку за железный сарафанчик и нарисуйте полоску на воздухе слева на право. Хорошо.

Сейчас я вам покажу. а вы внимательно посмотрите. Всем ворсом кисти слева направо. Рисуем полоску, чуть-чуть отступив от желтой полосы нарисуем еще одну полоску слева направо.

Давайте обрадуем Айсылу и подарим ей красивые сапожки.

Пальчик гимнастика.

Возьмите кисточки в руки и повторяйте за мной.

Кисточки в руках катаю (Дети крутят карандаш между ладонями)

Между пальчиков верчу

(Пропускают карандаш между одним и двумя-тремя пальцами, удерживают его в определенном положении в правой и в левой руках)

Непременно каждый пальчик быть послушным научу!

Самостоятельная работа детей

Итог.

Айсылу рассматривают детские работы, оценивают их с точки зрения аккуратности, яркости, красочности. Кукла прощается и уходит.

Кто приходил к нам в гости?

Зачем пришла?

Какой узор мы нарисовали?