Приобщение старших дошкольников к русской национальной культуре посредством ознакомления с хороводами Вологодской области.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30»

Авторы доклада:

• музыкальный руководитель Харюкова Анастасия Геннадьевна,
• воспитатель Канина Алена Владимировна

Современное общество все чаще обращается к проблеме возрождения нравственности. Необходимость обращения к национальным традициям и духовным истокам имеет первостепенное значение. Интерес к истории нашей Родины начинается с познания своего края и играет важную роль в воспитании патриотизма.

Дошкольный возраст уникален, ведь именно он является решающим периодом в развитии ребенка, когда закладываются основы его личности, развиваются воображение, творчество и инициативность. По мнению В. Г. Безносова, В. В. Зеньковского, Д. С. Лихачева, ребенок является будущим полноправным членом социума, которому предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность.

Работа с дошкольниками по ознакомлению с национальной культурой должна учитывать особенности детской психики: неустойчивое внимание, опирающееся на интерес ко всему яркому, высокую эмоциональную вовлеченность. Именно народное хореографическое творчество имеет большой потенциал в освоении дошкольниками культурного наследия и воспитания бережного отношения к нему.

Цель нашей работы – это формирование у детей старшего дошкольного возраста устойчивого интереса к русской национальной культуре в процессе ознакомления с хороводами Вологодской области.

Мы решали следующие задачи:

1. Познакомить детей с различными формами народной культуры на доступном фольклорно-этнографическом материале (предания, игры, сказки, песни, костюмы, хороводы и т.д.)
2. Развивать у детей интерес к яркой народной культуре, истории и традициям своего народа, через разучивание хороводов Вологодской области с детьми старшего дошкольного возраста.
3. Воспитывать у детей чувство причастности к русской культуре, обществу, которое дорожит своим прошлым, как достоянием; самостоятельность, активность в применении полученных знаний и умений.

Чтобы больше узнать о хороводах, мы познакомили детей с историей возникновения хороводов на Руси, рассказали о том какие бывают хороводы в Вологодском крае.

Дети узнали, что хоровод — самый древний вид русского танца. Основное построение хоровода – круг, символ солнца. Участники хоровода, как правило, держатся за руки, иногда за платок, шаль, пояс, венок – это есть проявление чувство единения, дружбы, товарищества.

Содержание работы на данном этапе заключалось в просмотре презентаций, ознакомлении с художественной и познавательной литературой.

Был осуществлен сбор информации иллюстративного и фотоматериалов для оформления тематических альбомов «Разноцветный хоровод», «Народный костюм Вологодского края», способствующих расширению знаний о народной культуре родного края.

Главным видом деятельности дошкольника является игра. Хороводные игры вызывают у детей неподдельный интерес и эмоциональный отклик. Чтобы познакомить детей с хороводными играми Вологодчины мы пригласили специалиста по этнографии — преподавателя из народной студии «Феникс». Она рассказала детям о народном хороводном костюме, структуре ткани, значении орнамента и важности ношения пояса.

Дошкольники с огромным интересом нарядились в фольклорные костюмы, разучили со специалистом хороводные игры «Утица», «Сахаринка», «Кому пирог?». «Волшебный платок».

У детей сформировался устойчивый интерес к хороводам и хороводным играм. Мы перешли к следующему этапу – постановке сценического хоровода. Важно было научить дошкольников плавному хороводному ходу и сложным перестроениям – рисунку танца.

Содержание хоровода основывалось на тщательном подборе музыкального материала. Важно было подобрать композиции, в которых воспевались красота русского Севера, его природа и самобытность.

Сами названия песен для хороводов говорят за себя: «Край рябиновый», «Ромашковое поле», «За тихой рекой», «Девочка Россия».

У детей сформировался устойчивый интерес к хороводам и хороводным играм. Мы перешли к следующему этапу – постановке сценического хоровода. Важно было научить дошкольников плавному хороводному ходу и сложным перестроениям – рисунку танца.

Ежегодно наши юные танцоры принимают участие в городском фольклорном фестивале «Вологодчина родная» в номинации «Хоровод – круглый год»

Дошкольники участвуют в разных хореографических конкурсах и фестивалях, которые проходят в других городах. Так, дети успешно выступили в городе Вологда на международном конкурсе «Эхо планеты» и на всероссийском конкурсе «Смелые шаги».

Благодаря систематическому процессу ознакомления с хороводами и хороводными играми Вологодской области, особенностями национального костюма, постановочной работе и активной концертной деятельности, у детей старшего дошкольного возраста формируется устойчивый интерес к русской национальной культуре. Выступления на сцене приносит детям незабываемые яркие эмоции и способствуют личностному росту дошкольника.