Конспект организованной образовательной деятельности «Колокола России»

(подготовительная группа)

Подготовила и провела Шейбак Ирина Николаевна, воспитатель МБОУ «Нахабинская гимназия № 4» городского округа Красногорск МО

Цель: приобщение к истокам русской народной культуры.

Задачи:

• закрепить знания детей об истории происхождения колоколов на Руси о памятнике литейного искусства – «Царь-колоколе», об основных видах колокольного звона;
• расширить знания о том, какое значение имеют колокола в русской истории, культуре (литературе и искусстве);
• продолжать развивать интерес к историческому и культурному наследию России;
• формировать чувство причастности к жизни своего народа, желание быть продолжателями традиций;
• развивать связную речь, пополнять словарный запас (держава, век, звонница, колокол, колокольня, звонарь, епископ).

Предварительная работа:

• знакомство с музыкальными произведениями: «Звонили звоны» Г.В. Свиридова, «На тройке» П.И. Чайковского, «Кампанелла» Н. Паганини, «Бубенчики» Е.Тиличеевой, «Вальс- шутка» Д. Шостаковича;
• закрепление навыков игры на музыкальных инструментах
• совместная работа детей и родителей— изготовление сувениров — колокольчиков;
• изготовление коллажа «Необыкновенные колокольчики»
• проведение бесед о колоколах
• разучивание стихотворений, пословиц, поговорок, загадок, музыкальных игр;
• рассматривание иллюстраций, слайдов
• чтение произведений художественной литературы (стихотворения П.А. Вяземского «Метель», «Дорожные думы», А.А. Фета «Колокольчик», А.К. Толстого «Колокольчики мои, цветики степные», А.С. Пушкина «Зимняя дорога», «Бесы» (отр.), Н.А. Некрасова «Тройка»; легенды о колоколах (древнерусская литература), отрывок из произведения Л.Н. Толстого «Метель» и др.)

Ход занятия:

Звучит песня «Россия» (муз. В.Антонова). Дети входят в зал и танцуют.

Колокольный перезвон

Ребёнок: Колокольный перезвон?

Слышен он со всех сторон!

Что случилось? Не пойму!

Может это не к добру?

Ребёнок: Что вы, что вы – этот звон

Нам напомнил об одном

Колокольный перезвон…

Слышен он со всех сторон

Весь народ к себе зовёт,

Он добро нам всем несёт!

Звучит колокольный перезвон.

Воспитатель: Существует легенда, что когда-то давным-давно, еще в конце 4 века, епископу Ноланскому приснился сон, в котором он увидел полевые цветы – колокольчики. От дуновения ветра они издавали необыкновенной чистоты приятные звуки. После своего сна епископ велел создать поющий цветок из металла (слайд 1).

Танец с колокольчиками (Вальс колокольчиков, автор неизвестен)

Ребёнок: Колокола, колокольчики, бубенчики, бубенцы. Они на Руси издавна и повсюду.

Ребёнок: Любила Русь колокольный звон. Он стал частью жизни всего народа. Колокольный звон звучал в будни. Звучал он и в праздники.

Ребёнок: Появился первый колокол в 10 веке, более 1000 лет назад.

Слово «колокол» означает — зов, шум, крики.

Ребёнок: Колокола стали символом державы и мощи духа русского человека.

Ребёнок: Колокола оповещали о пожарах и нападении врагов.

Ребёнок: Колокола делали в Москве, Новгороде, изготовляли их в пушечных мастерских! Великий мастер Борис положил начало литью колоколов в России. Литьё колоколов считалось почётным делом, но очень трудным. Для изготовления колоколов использовали медь, олово, добавляли серебро для лучшего звучания. Отсюда и выражение «Серебряный звон». А ещё доказано учёными, что во время звучания колокола воздух действительно становится чище и здоровее.

Ребёнок: Для изготовления колокола готовили яму, обкладывали ее кирпичом и внутри устраивали печь для обжигания формы. В эту форму заливали колокольную медь. Поднимали колокол, обвязав его веревками.

Ребёнок: Язык у колокола как смычок у скрипки. Звук зависит во многом от него, из какого материала он сделан, его формы и веса.

Дети (хором): Колокольчик нам поет,

Поиграть он нас зовет.

Колокольчик звонкий,

Голосочек тонкий,

Зазвени скорее

Да повеселее! (слайд 2)

Игра с колокольчиком (муз. укр. нар. «Катерина»).

Воспитатель: Самый большой колокол – Царь- колокол (слайд 3), он весит 204 тонны, высота 6 метров, его отлили в первые годы царствования Петра1. Над ним трудился русский мастер Иван Маторин с сыном. Когда все было готово к отливке колокола, в Москве случился пожар, который охватил Кремль. Загорелись все деревянные постройки над литейной ямой. При тушении пожара, от резких перепадов температуры, колокол дал 11 трещин, и от него отвалился кусочек. Пользоваться колоколом было нельзя, и он стал никому не нужен. Пробыв в земле 103 года, он был поднят на поверхность и поставлен на пьедестал. И теперь Царь-колокол находится в Кремле — никогда не звонивший памятник колокольного искусства.

Ребёнок: Царем тебя совсем не зря назвали,

Вот только песню людям ты не спел…

Стоишь ты здесь, ни разу не запевший, —

Поют тебе на все лады ветра;

Стоишь, как памятник всем колокольным песням

И не царям, — мастеровым рукам!

Воспитатель: Для Храма Христа Спасителя было отлито 14 колоколов. Самый большой «Торжественный» (слайд 4).

Воспитатель: Особое место среди всех русских колоколов занимают ростовские звоны. Самый большие колокола «Сысой» (слайд 5) и «Полиелейный» (слайд 6), затем колокол «Лебедь» (слайд 7). На звоннице всего 13 колоколов (слайд 8). Звонят в Ростове по нотам, специально сочиненным для этой цели.

Звучат ростовские звоны.

Ребёнок: С колоколами были связаны различные поверья. Когда, например, приступали к литью крупного колокола, то нарочно распускали ложный слух, чтобы молва расходилась, от села к селу; от города к городу. Считалось, что чем дальше распространится звук, тем сильнее будет гудеть колокол.

Ребёнок: Было и дурной приметой, если колокол ночью позвонит сам по себе, тот, кто услышит ночью звон, должен ждать для себя нехороших новостей.

Ребёнок: На колокольный звон шёл к людям заблудившийся путник. Люди верили, что колокольный звон способен отгонять «нечистую силу», вылечивать от разных болезней, отводить грозу и беду.

Ребёнок: Во время народного гуляния в их весёлый перезвон часто вплетались плясовые ритмы.

Танец-пляска (обр. рус. нар. песен) (слайд 9)

Ребёнок: Раньше зимой катались на тройке. Как хорошо было прокатиться на санях, запряженных тройкой лошадей. Под дугой привязан колокольчик — веселее и не собьешься с пути в пургу. Летишь, а вокруг мелькают заснеженные просторы полей, на солнце сверкают снежинки. Вдыхаешь свежий морозный воздух. Как красиво вокруг! (Слайд 10)

Танец «Тройка» (муз. Т.Филиппенко)

Воспитатель: А какие веселые игры были с колокольчиками!

Игра «Ищи колокольчик» (муз. рус. нар.) (слайд 11)

Ребёнок: Путь он кроха и юнец,

Колокол – его отец -

Музыкальный инструмент

Нужный всем в любой момент.

Колокольчик хрупок, статен.

Не подумаешь, что он

Царю – колоколу братец.

А как только заиграет,

Перезвон со всех сторон.

Ну, ребята, мы покажем,

Что способен делать он!

Оркестр (муз. рус. нар.) (слайд 12)

Воспитатель: Колокол — это частичка истории России, произведение мастерства рук людей, произведение искусства. Колоколам и колокольным звонам многие известные поэты посвятили стихи. Один из них А.С. Пушкин.

Ребёнок: Колокол дремавший

Разбудил поля,

Улыбнулась солнцу

Сонная земля.

Понеслись удары

К синим небесам,

Звонко раздаётся

Голос по лесам.

Скрылась за рекою

Белая луна,

Звонко побежала

Резвая волна.

Тихая долина

Отгоняет сон,

Где-то за дорогой

Замирает звон.

Ребёнок: Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

Еду, еду в чистом поле;

Колокольчик дин-дин-дин...

Страшно, страшно поневоле

Средь неведомых равнин!

Воспитатель: О колоколах и колокольном звоне складывалось в народе множество остроумных пословиц, поговорок, загадок… Какие вы знаете пословицы, поговорки? (Слайд13)

Дети:

Первый звон – пропадай мой сон.

Другой звон – земной поклон.

Третий звон – из дома вон.

Слышал звон, да не знают, где он.

Хлеба— соли покушать, красного звона послушать.

Славится Москва невестами, колоколами да калачами.

Потому звон громок, что пуст внутри.

Воспитатель: А кто загадает загадку?

Ребёнок: Сидит петух на воротах

Косы до полу,

Голос до небу (колокол).

Звучат колокольные звоны.

Ребёнок: Русь во все века в колоколах

И звенит с заката до рассвета.

В «вечевых», «разгонных», «вещунах» —

В каждом звоне есть своя примета.

Им встречали дорогих гостей,

Возвещали свадьбы, смерти, казни,

Был помощником он всех царей

«Ратный», «вестовой»,

Всё время разный.

Ребёнок: Громко колокол поёт.

В колокольнях он живёт.

Людям музыка его

Ближе и родней всего.

Звучит песня «Купола, купола, купола…» (муз. С.Никитина) (слайд 14) Дети танцуют и дарят гостям сувениры-колокольчики.

Воспитатель: Колокольчик приносит в дом радость и веселье. Это талисман хорошего настроения. Мы вам желаем получать только хорошие вести и дарим вам от всей души наши колокольчики.

Песня «Россия» (муз. В. Чащиной). Исполняют дети (слайд-шоу)

Дети уходят в группу, где их ждут вкусные и сладкие «колокольчики» — груши.