Проект «Культура и традиции народа Марий Эл».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад села Алаторка» муниципального района Иглинский район Республики Башкортостан.

Подготовили воспитатели: Хохлачёва. ЮА. Теплова. С. А.

Тип проекта: краткосрочный (март 3-4 неделя)

Направление деятельности: продуктивно-творческий

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители

Область: познание

Интегративные связи: коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, социализация.

Скачать презентацию

Ресурсное обеспечение: марийские национальные костюмы (луговых и горных мари), аудиозапись (гимн РМЭ, марийские плясовые мелодии), слайды национального парка фотоальбом, символика РМЭ, стихи о родном крае на марийском языке, пословицы, дидактические игры, карта РМЭ.

Цель: воспитание чувства патриотизма, любви к родному краю, уважения ко всем национальностям, их традициям.

Задачи: Расширить и обобщить знания детей о,

республике Марий Эл;

Систематизировать –знания, детей о народе мари, о национальной культуре;

Познакомить с произведениями марийских поэтов, композиторов о родном крае;

Знакомить с символикой РМЭ;

Формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей;

Прививать чувства любви к родному краю.

Актуальность

Одним из принципов государственной политики в области образования является возрождение и развитие национальных языков, культур, духовно- нравственных, этнических ценностей народов, проживающих на территории Российской Федерации.

В дошкольном возрасте начинается работа по формированию у детей чувства патриотизма, выраженное в любви к своей Родине, преданности ей, привязанности, ответственности за неё, желание трудиться на её благо.

В.А. Сухомлинский утверждал, что «детство – каждодневное открытие мира, и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало прежде всего познанием человека и Отечества, их красоты и величия».

В доступной возрасту ребёнка в форме в детском саду ведётся работа по ознакомлению детей с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием, Республики Марий Эл.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный

Работа с педагогами

1. Постановка цели. Побуждать детей больше узнать о республике Марий Эл.
2. Подбор материала: стихи о родном крае, песни, дидактические игры.

Работа с детьми

1. Совместная постановка цели, желание узнать о родном крае.
2. Анкетирование. Выявить, что знают дети о своём посёлке, республике.

Работа с родителями

1. Ознакомить с целями, задачами проекта.
2. Практический

Работа педагога

1. Создание предметно – развивающей среды (этноуголок)
2. Папки с символикой РМЭ.
3. Изготовление дидактической игры «Найди марийский костюм», «Одень куклу Айвику», «Почини платок».
4. Непосредственно-образовательная деятельность

• Рисование «Укрась платье марийским узором»
• Аппликация «Марийский орнамент»
• Лепка «Животные нашего леса».
• Кружковая работа: пластилинография «Марийский растительный орнамент».
• Музыка. Разучивание марийских песен, танцев (старинный марийский танец, горномарийский)
• Открытое занятие для родителей «Масленица»

Работа с детьми

Коммуникация. Чтение Художественной литературы

1. Заучивание стихотворений о родном крае на марийском и русском языках.
2. Пословицы о родном крае.
3. Беседа по символике РМЭ. Знакомить с гербом и флагом.

Музыка

1. Разучивание старинного марийского танцев.
2. Песни В. Захарова «Шочмо Эл», С.Макова «Веселан модына».
3. Прослушивание гимна республики и сернурского района.

Художественное творчество

1. Рассматривание альбомов, открыток, просмотр презентации, слайдов о республике, о республике.
2. Рисование, аппликация, лепка: «Марийский орнамент», «Животные нашего леса»
3. Кружок «Умелые ручки»

«Социализация»

1. Дидактическая игра «Найди марийский костюм», «Одень куклу Айвику».

Марийские игры: «Ош меран мемнан покшелне», «Маска чия», «Вудла йоген модмаш»

Работа с родителями

1. Привлечение родителей в создание предметно — развивающей среды (фотографии, вышивки)
2. Пошив марийских костюмов для детей.
3. Заключительный
4. Проведение мероприятия «Масленица»
5. Обеспечение участникам проекта признания, поощрения.
6. Проведение повторного анкетирования.

Ожидаемые результаты

1. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свой край, за свою национальную культуру.
2. Уважение к национальной культуре разных народов.
3. Повышение уровня коммуникативных качеств детей, приобретение опыта публичных выступлений.
4. Развитие творческих способностей детей, активности, самостоятельности. 5.Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ.
5. Обеспечение участникам проекта признания, значимости проделанной работы.

Перспективы

Дальнейшее применение проекта в практике.

Формирование потребности изучать историю и культуру марийского народа.