Методическая разработка педагогического мероприятия на тему: «Пересказ сказки «Курочка Ряба» с элементами экспериментирования»

Воспитатель МКДОУ детский сад «Сказка» Бондаренко Ирина Викторовна

Возрастная группа: младшая

Форма организации: групповая

Цель:: Формирование у воспитанников представления о добре.

Задачи:

Воспитательные:

Познакомить детей с русской народной сказкой «Курочка Ряба» в записи. Воспитывать умение слушать сказку, сопереживать героям произведения.

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес детей, творческое воображение, расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников;
2. Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать небольшой отрывок сказки.

Образовательные:

1. Продолжать формировать любовь к устному народному творчеству.
2. Знакомить детей с некоторыми свойствами бумаги (шершавая, мнется, рвется). Показать разные способы обследования бумаги.
3. Развивать мыслительную активность, интерес к исследовательской деятельности, любознательность детей.

Здоровьесберегающие:

Создание психологического комфорта путём рационального сочетания разных видов детской деятельности, снятие физического напряжения посредством двигательной активности.

Создание среды для организации и проведения НОД:

1. ИКТ
2. аудио запись сказки «Курочка Ряба» (http: //viki. raf. ru)
3. настольный театр
4. атрибуты к драматизации сказки (косынка, кепка, шапочка курица)
5. трафареты бумажных яичек
6. стол для экспериментирования с водой
7. аудио запись песни «Здравствуйте» (http: //www. schoolforbeby. ru)

Активация словаря: бумажные, мнется, рвется, шуршит, мокрая, шершавая.

Виды детской деятельности в НОД:

игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, чтение (восприятие) художественной литературы, двигательная, музыкально – художественная.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

1. Вводная часть

Давайте возьмемся за руки.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Звучит аудио запись музыки «Здравствуйте»

– Здравствуйте!

– Милые дети, вы всех прекрасней на свете, я приглашаю сесть на стульчики.

Дети садятся полукругом на стульчики.

Ребята, я предлагаю вам отправиться в гости к интересной сказке.

Вы, ребята, не стесняйтесь,
Побыстрей располагайтесь.
Всем ли видно? Всем ли слышно?
Приготовьте ушки, глазки,

Расскажу сейчас вам сказку!

Хотите послушать русскую народную сказку «Курочка Ряба»

2. Основная часть

Включаю аудио сказку «Курочка Ряба»

Выставляю настольный театр.

В. Жили — были дед да баба.

Кто у них был? (ответы детей)

- Курочка Ряба.

В.: Снесла курочка яичко, не простое, а золотое.

Какое снесла курочка яичко?

- Непростое, а золотое.

В.: Дед бил – не разбил.

Что делал дед?

- Бил, бил, не разбил.

Как он бил? (показ детьми)

Баба била, била, не разбила.

Что делала баба?

- Била, била не разбила.

В: Мышка, бежала, хвостикам махнула, яичко упало и разбилось.

Кто разбил яичко?

- Мышка бежала, хвостикам махнула, яичко упало и разбилось.

В.: Дед плачет, баба плачет.

Как плакали дед и баба (трут глазки)

В.: А курочка кудахчет: не плач дед, не плач баба. Я вам снесу яичко не золотое, а простое.

Какое снесет курочка яичко?

- Не золотое, а простое.

- Ребята, а, какая курочка? (Добрая)

А сейчас ребята мы с вами поиграем в сказку «Курочка Ряба»

(надеваю на детей атрибуты к сказки).

Я начну, а вы поможете (дети показывают и рассказывают сказку, возможны хоровые и индивидуальные ответы).

Жили – были…

Дети: Дед и баба

Воспитатель: И была у них

Дети: Курочка Ряба…

По мере того как ребенок заканчивает фразу пытается передать образ героя сказки.

А сейчас, еще послушайте сказку (выразительный рассказ сказки)

Курочка Ряба хочет поиграть с вами

Физкультурная минутка «Вышла курочка…»

Вышла курочка гулять, (дети идут за воспитателем)

Свежей травки пощипать (дети садятся на корточки)

А за ней ребятки – желтые цыплятки.

Ко – ко – ко, ко — ко- ко, не ходите далеко (грозят пальчиком)

Лапками гребите, зернышки ищите (показывают движения руками)

Съели толстого жука, дождевого червяка,

Выпили водицу, полное корытце (наклоны вперед)

3 заключительная часть

Воспитатель: Пока вы играли, нам курочка принесла яички.

(На столах лежат трафареты бумажных яиц.)

- Ребята, а какие яички принесла, Курочка Ряба? (желтые)

Из чего они? (из бумаги)

Значит они бумажные. Дети повторяют за воспитателем слова.

- Потрите пальчиками бумажное яичко. Какое оно?

- Гладкое

Давайте сомнем бумажное яичко. Какой звук оно издает?

- Шуршит

- А, теперь руками разгладим бумагу. Какая бумага?

- Мятая, шершавая.

Разгладилось оно?

- Нет

- Давайте попробуем, порвать бумажное яичко.

- Бумажное яичко порвалось

- Значит можно порвать бумагу? Бумага — рвется.

А сейчас подойдите к экспериментальному столу и опустите кусочки бумаги в воду. Что стало с бумагой?

- Намокла.

Ребята, Курочка Ряба, хочет узнать, какие лучше яички простые, золотые или бумажные? (показываю образцы) Почему?