Конспект НОД с использованием STEM — набора «Робомышь» «Есть у ёлочки друзья»

Цель: формирование у дошкольников представлений об экологических связях в еловом лесу, роли животных в экосистеме леса.

Задачи:

Образовательные:

• уточнить и расширить имеющие представления детей о ели и животных, связанных с этим деревом;
• о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов елового леса;
• формировать представление об экологических нишах (этажах) леса и месте животных в них;
• формировать основы алгоритмического мышления дошкольников, изучение простейших алгоритмов программирования;
• активизировать словарь.

Скачать конспект

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к миру природы, любознательность, наблюдательность;
• развивать речь, умение давать развёрнутый ответ на поставленные вопросы;
• развивать навыки сотрудничества

Воспитательные:

• воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.
• воспитывать бережное отношение к природе, способствовать сохранению ели, как части природного сообщества родного края.

Ход деятельности:

В: Ребята. Я хочу рассказать вам одну историю. Однажды в морозный зимний день

в еловом лесу состоялся праздник, день рождения ёлочки. Ей исполнилось 100 лет.

Ребята, 100 лет жизни, это много или мало?

Дети: Мало. Ель живёт 500 лет и больше.

В: Поздравить ель с Днем рождения пришли все её друзья – лесные животные.

Вспомните и назовите друзей ели. Кому из лесных животных ель помогает зимой? Как ель помогает диким животным в зимнее время?

Дети: отвечают.

• Белка питается семенами шишек и строит гнездо (гайно).
• Дятел питается семенами шишек.
• Клест поедает семена шишек и строит гнездо на ветках ели.
• Глухарь питается еловой хвоей.
• Медведь строит берлогу под ветвями ели.
• Заяц прячется под ветками ели от хищников.
• Мышь питается семенами ели.

В: Вот почему у ёлочки много друзей. Для лесных животных ель является

кормилицей, служит домом, укрывает от холода.

Физкультминутка.

Кто, скажите, сможет, дети, повторить движенья эти?

Руки вверх я подниму. Это тоже я могу.

Вправо-влево разведу. Это тоже я могу.

И, как птица полечу. Это тоже я могу.

Головою поверчу. Это тоже я могу.

А потом присяду, встану. Это тоже я могу.

И нисколько не устану. Это тоже я могу.

Я попрыгаю немного. Это тоже я могу.

И пешком пойду в дорогу. Это тоже я могу.

Если надо, побегу. Это тоже я могу.

Все на свете я смогу!

В: Наступила весна. Какие изменения произошли в жизни ели?

— Дятел стал по – другому питаться. С наступлением тепла дятел начинает питаться личинками и червями, которые вредят дереву. Он способен самостоятельно выдолбить дупло, чтобы построить гнездо и вывести птенцов.

Глухарь перебирается на самую верхушку ели. Там он питается нежными еловыми почками.

Посмотрите, какое удивительное гнездо с крышей из веточек строит сорока.

Снегирь тоже гнездится и выводит птенцов на веточках ели. Сорока и снегирь также обрели здесь дом.

Весной просыпаются от зимней спячки лесные муравьи. Не зря муравейник расположен рядом с елью.

С помощью еловых иголок муравьи укрепляют, ремонтируют старые и строят новые дома. Поэтому их называют санитарами леса.

Ребята, ель — не просто дом. Это — многоэтажный дом. У ели есть крыша – верхушка ели. Есть этажи и подвал. Именно в подвале живёт лесная мышь. На

каждом этаже дерева обитают лесные жители.

Посмотрите на эти картины. А вы заметили, что не все лесные обитатели находятся дома, на ветках ели? Они заблудились. Такое бывает даже в лесу, если уйти

далеко от родного дома.

Как же мы их найдём? Ответы детей.

Игра «Найди лесных животных»

В: Найти лесных животных поможет спасательная команда. Робомыши готовы прийти на помощь.

Прежде чем приступить к поискам, необходимо разделиться на 2 команды. А в команде нужно договариваться, кто первым начнёт поиски, а кто будет следующий. В команде нужно помогать друг другу.

Дети самостоятельно делятся на 2 команды.

Договариваются о том, в каком порядке они будут искать лесных зверей с помощью набора «Робомышь».

В: Прежде чем выбрать нужное направление, рассчитайте путь к цели. А цель у нас одна. Найти друзей ели и вернуть их домой.

Дети планируют путь, находят картинки с изображениями лесных животных и помещают их на дерево.

В: Посмотрите на картины. Покажите друг другу, проверьте друг у друга, сравните с верными ответами на экране.

Ребята, вот так на различных этажах дерева мирно живут по соседству лесные жители, не мешая друг другу. Скорее наоборот, помогая.

Клёст обитает на высоком этаже, там, где много шишек. Роняя шишку на землю, он помогает белке и мыши. Мышь уносит шишку в нору. И там семена ели

прорастают и вырастает новое дерево.

Игра «Подбери картинку». Ребята, перед вами карточки. Подберите к каждой карте картинку.

Проверьте друг у друга, сравните с верными ответами на экране.

ТРИЗ-игра «Если бы не было…». Ребята, а что было бы, если не было ели, дятла, мыши, муравья? Ответы.

Оказывается не только ель помогает лесным животным, но и животные помогают ели.

• Почему ель называют кормилицей и защитницей?
• Для кого ель является кормилицей?
• Ответ. Для белок и мышей, клестов, дятлов, глухарей.
• Для кого служит домом?
• Ответ. Для белки, клеста, снегиря, сороки
• Кого из лесных обитателей ель укрывает от холода?
• Ответ. Лесных птиц, зайца, медведя.
• Ребята, а вы можете назвать себя друзьями ели? Ответы.

Рефлексия.

• Что сегодня на занятии вам понравилось, что удивило, что было трудным?

Если вам сегодня было легко на занятии, вы справились со всеми заданиями — возьмите весёлое солнышко и поместите на картины, а если встречались трудности, но вы их старались преодолеть — возьмите грустное солнышко.