Дидактическая игра по экологическому воспитанию «Пищевые цепочки»

Цель: Закрепить знания детей о пищевых связях на лугу, в лесу, водоёме. Применять уже имеющиеся знания, учить составлять правильные пищевые цепочки.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить детей с пищевой цепочкой в мире растений и животных, рассказать детям, кто кем питается, научить строить пищевые цепочки, начиная с растений, которым жизнь дают солнце, воздух и вода.
2. Развивающие: развивать эстетическое восприятие, логическое мышление, воображение.
3. Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Возраст: дети подготовительного дошкольного возраста.

Скачать конспект

Оборудование: диск большего размера с лентами (луг, водоём, лес), диски меньшего размера с изображением животных, птиц, растений, насекомых.

Правила игры: Пищевая цепь – это определенная цепочка питания. Цепи питания начинаются с растения. Следующее звено — насекомые, рыбы, травоядные животные. Завешает пищевую цепь – хищное животное, птица.

Воспитатель раздает каждому ребенку диск с лентами (луг, водоём, лес), и диски меньшего размера, относящиеся к определенной среде обитания (желтый контур – луг, голубой – водоём, зелёный – лес) и предлагает составить пищевую цепочку.

Дети нанизывают на цветную ленточку цепочку из картинок, изображающих объекты живой природы, в той последовательности, в которой отражено кто кем питается.

Пример: Кузнечик – это насекомое которое питается различными видами растительности. Кузнечик поедает траву. Кто питается кузнечиком? Ёж.

Трава — кузнечик – ёж (получилась цепочка).

Пищевые цепочки:

Луг, поле:

червяк — крот — ласка

цветы — бабочка — ящерица

злаковые травы — мышь — коршун

трава — кузнечик – ёж

Водоём:

комар — лягушка — цапля

червячок — рыбка — чайка

водоросли — улитка – енот

водоросли — рыба – лиса

Лес:

растения — гусеница — птицы

растения — мышка — сова

растения — заяц — лиса

грибы — белки — куницы

лесные злаки — лось – медведь

В результате игровой деятельности дети узнали, что все живые организмы взаимосвязаны друг с другом.