Конспект занятия по экологии в средней группе «Береги природу»

Воспитатели:

• Наумова Надежда Сергеевна
• Карпичева Наталья Николаевна

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №59» Череповец 2023 г.

Цель: Развитие познавательного интереса, бережного отношения к живой природе.

Программное содержание:

Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, птицах; расширять представления о лесе; продолжать учить понимать и использовать слова, обозначающие соотношение предметов по размеру: широкий – узкий. Закрепить представления «много», «один»; понятия «больше», «меньше», «поровну».

Активизировать в речи обобщающие слова “зимующие птицы”, «перелётные птицы», «дикие животные», расширять словарный запас (деревья, река, беречь природу).

Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; развивать память, мышление, связную речь, умение анализировать, развивать умение слушать друг друга.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, к воде; проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, толерантность. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа:

Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц. Рассматривание альбома «Времена года». Беседы о лесе, загадки о птицах, животных; дидактические игры «Дикие животные», «Птицы», «Мир животных». Чтение и инсценировка русских народных сказок, сказок о животных. Наблюдение за птицами на прогулке. Рассматривание иллюстраций птиц.

Оборудование:

Река (2 ленты голубого цвета разной ширины) в количестве 2штук, бабочки на палочках, игрушка зайки, аудиозапись с голосами птиц, шума ручья, магнитофон, цветы из бумаги по количеству детей и + на 1 больше, стакан с чистой водой, имитация дерева, иллюстрации зимующих и перелётных птиц, фантики от конфет в количестве 20 шт., пакет для мусора в количестве 1шт., иллюстрации различных пород деревьев.

Ход НОД

Воспитатель: Дети, вы любите сказки? А какие русские народные сказки вы знаете? Назовите животных, героев этих сказок.

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно волк, лиса, медведь, заяц. Где они живут? Как называют животных, которые живут в лесу?

Ответ детей:

Воспитатель: Совершенно верно (дикие). Вы знаете, один из этих героев пригласил нас в гости. А кто он угадайте. Читает загадку: Зимой он белый, а летом серый. Кто это?

Ответ детей.

Воспитатель: Точно (зайчик). А почему зайчик меняет шубку?

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно, чтобы быть незаметным зимой на снегу, чтобы его не съели волк и лиса. Сейчас весна и шубка у зайки серая. Поедем к зайке? Тогда садитесь в паровозик. Дети делают имитацию паровоза (встают друг за другом, руками держатся за пояс друг друга) и выполнят движения соответственно музыкальному сопровождению (Музыкальная игра «Мы в паровозике сидим»).

Воспитатель: Вот мы с вами оказались на полянке около леса. Смотри, кто нас встречает. Давайте поздороваемся с зайкой (воспитатель говорит за игрушечного зайку).

Зайка: Посмотрите, как тут красиво! Сколько на полянке выросло цветов. Дети, какие цветом цветочки?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно (красные, синие, жёлтые). Сколько их?

Ответ детей.

Воспитатель: Совершенно точно (Много).

Воспитатель: Дети, это волшебная полянка. Ну-ка закройте глазки, (звучит музыка, воспитатель дает детям в руки палочки с бабочек). Дети, открывайте глазки, посмотрите в кого мы превратились?

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно в бабочек. Сейчас будет звучать красивая музыка, и все бабочки будут порхать, а как только музыка затихнет, каждая бабочка займёт свой цветок, присядет около цветочка. (Игра проводится три раза).

Воспитатель: 1. Ой, дети посмотрите, одной бабочке не хватило цветочка. Почему?

Ответы детей:

Воспитатель: Совершенно верно. Потому что бабочек больше, чем цветов. Воспитатель: 2. Один цветок остался без бабочки. Почему?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, потому что бабочек меньше, чем цветов.

Воспитатель: 3. Теперь все бабочки заняли свои цветочки. Почему?

Ответы детей:

Воспитатель: Вернопотому что, бабочек и цветов поровну. (Звучит музыка, бабочки превращаются в детей).

Воспитатель: Давайте пойдем дальше, и не будем рвать эти красивые цветы. Пусть они и дальше радуют своей красотой лесных жителей и их гостей.

Воспитатель: Ой, ребята, впереди ручеёк (слышится шум ручья) Давайте сделаем язычком, как журчит ручей: «Жур -Жур- Жур». Давайте теперь покажем ладошками, как он поёт (дети потирают ладошку о ладошку, говорят: «шур-шур-шур»). А теперь давайте покажем, как он течёт и извивается (дети показывают ладошками движение ручейка). (Слышится шум дождя).

Давайте покажем, как капают капельки (дети имитируют падающие капли, ударяя пальчиком о ладошку).

Ребята, кажется, начинается сильный дождик, скорее прячьтесь под зонтик. Проводится музыкальная игра «Солнышко и дождик».

Воспитатель: Капельки дождя упали в ручеёк, и воды в ручейке стало больше, и он стал широкий, покажите ладошками какой. А раньше он был какой? (узенький). (Меняя узкую ленточку на широкую). Дети говорят и показывают ладошками.

Воспитатель: Дети, вода – это жизнь, без неё мы не сможем прожить. Наш ручеёк течёт, и впадает в речку, а из речки вода попадает к нам в квартиры. Посмотрите вот у меня в стакане вода. Какая она?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильночистая, прозрачная, она должна, всегда оставалась такой. Поэтому надо беречь воду, не бросать в неё мусор и стекло, закрывать кран после того, как вымыли руки.

Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. Что вы слышите?

Ответ детей:

Воспитатель: Правильно, пение птиц. Давайте присядем на «травку» и прислушаемся. Действительно красиво? Дети, а что-то птиц не видно, где они спрятались?

Ответ детей:

Воспитатель: Да, они сидят на деревьях. Это их дом. Посмотрите, сколько в лесу деревьев? (демонстрация иллюстраций). Какие деревья вы знаете? Ответы детей:

Воспитатель: Совершенно верно (берёза, дуб). Что есть у всех деревьев? Ответы детей:

Воспитатель: Правильно (ствол, веточки, листочки). Отгадайте загадку: Зимой и летом одним цветом. Про какое дерево загадка?

Ответ детей:

Воспитатель: Верно (про ёлочку). Найдите и покажите её. Сколько здесь ёлочек?

Ответ детей:

Воспитатель: Точно одна. Что есть у ёлочки?

Ответ детей:

Воспитатель: Да (ствол, ветви). А что у елочки вместо листиков.

Ответ детей:

Воспитатель: Верно (иголочки). Под листочками птицы прячутся от дождя и сильной жары, тут они вьют гнёзда и выводят птенцов. Поэтому нельзя в лесу разжигать костры, иначе в лесу может случиться пожар. Нельзя ломать ветки деревьев. Почему?

Ответы детей:

Воспитатель: Верно (деревья могут заболеть и погибнуть). А чего ещё нельзя делать в лесу?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно (шуметь, кричать, можно напугать зверей и птиц). Давайте подойдём к дереву, посмотрите и назовите птиц, которых вы знаете? (Дети называют зимующих, перелётных птиц). А как мы с вами заботились о зимующих птицах этой зимой?

Ответы детей:

Воспитатель: Точно (делали кормушки, подкармливали).

Зайка: Дети, обернитесь и посмотрите, что-то тут не так. Посмотрите, кто-то разбросал мусор (фантики от конфет) на полянке. А разве можно так мусорить?

Ответ детей:

Что надо сделать?

Ответ детей:

Зайка: Правильно, нужно мусор убрать. Вы поможете мне. У меня вот здесь есть мусорный пакет, собирайте его скорее, спасайте полянку. Молодцы, теперь стало чисто и красиво!

Воспитатель подводит итог: Нам пора возвращаться в наш детский сад, но вы дети, должны запомнить:

Дорожи природой нашей

Ведь она для нас — наш ДОМ родной,

Чтобы был он уютен, краше

И милее с каждым днём.

Насекомые, звери, рыбы, птицы

Наши младшие друзья

И поэтому обидеть,

Их, дружок, никак нельзя.

В лесу: деревце и кустик

И травинку и цветы

Не ломай, не рви, не мусори

Береги природу ты!!!

(Дети садятся в «паровозик» и возвращаются в детский сад).

Рефлексия:

Дети, где мы с вами побывали?

Какой зверёк нас туда пригласил?

Что вам больше всего понравилось?

Как мы помогли зайке?

Как нужно беречь природу?