Конспект организованной образовательной деятельности по экологическому развитию «Ботанический сад» в подготовительной группе.

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад № 11 г.Екатеринбург

Авторы-составители: учитель-логопед Малкерова Ю.П., воспитатель Пастухова Н.Г

Цель: формирование представлений о малой Родине.

План – конспект «Экскурсия-квест в Ботанический сад УрО РАН» в подготовительной группе

Цель: создание условий для формирования представлений о растениях в процессе игровой обучающей ситуации.

Программное содержание (задачи)

• образовательные: познакомить детей с историей и обустройством ботанического сада, закрепить правила поведения в ботаническом саду, дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы; формировать умение устанавливать последовательность предложений в тексте; формировать представление о строке и столбце
• развивающие: развивать познавательный интерес к растениям Свердловской области, умение любоваться обитателями ботанического сада; расширить словарный запас развивать инициативность и интерес к познавательной деятельности; развитие умения составлять из букв слова, тренировать мыслительные операции – анализ, сравнение, обобщение, классификацию, развивать внимание, память, речь, воображение, логическое мышление, творческие и коммуникативные способности, инициативность; развивать способность распознавать контурный рисунок с наложением.
• воспитательные: воспитывать чувство гордости к своей малой Родине, формировать бережное отношение к природе родного края; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками; воспитывать умение внимательно слушать вопросы взрослого, отвечать четко и внятно; воспитывать умение быть думать, проявлять активность мысли, сообразительность
• воспитывать умение выслушивать ответы своих товарищей, не отвлекаясь и не мешая.

Скачать конспект

Предварительная работа: чтение природоведческой литературы, рассматривание иллюстраций о флоре Свердловской области.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие и социально- коммуникативное развитие.

Ход НОД

Ход образовательной деятельности:

1. Оргмомент в группе.

-Здравствуйте ребята. К нам в детский сад пришло письмо от Лесовичка.

- Ребята, давайте прочитаем письмо и узнаем, что случилось.

Восстанови деформированный текст. Расположите предложения так, чтобы получился связный рассказ.

Здравствуйте, ребята!

Пишет вам лесовичок.

Я решил посадить каштан.

Но зимой семена сгрызли крысы.

Помогите найти оставшиеся семена.

- А вы знаете, кто такой лесовичок? Чем он занимается?

(Лесовичок — это персонаж, который следит за лесом, чтобы никто не обижал зверей, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы).

- Оказывается, лесовичок приглашает нас к себе в гости! Кто из вас хотел бы отправиться в путешествие?

2. Упражнение «Запомни картинку».

Педагог: Мне лесовичок прислал подсказки, по которым мы сможем найти семена каштана. Посмотрите на эту иллюстрацию, скажите, что это?

-Запомните картинку.

-Сколько всего деревьев было на картинке; какие по цвету были справа, какие слева, какие росли в середине.

-Где деревья могут произрастать?

- Да. Все верно, а рядом с нашим садиком есть Ботанический сад. Сегодня мы туда и отправимся.

3. Рассказ педагога о Ботаническом саде

Что же такое ботанический сад? Ребята, на земле очень много разных деревьев, цветов, кустов, но растут они каждый, там, где природа создала условия для их роста. Ботанический сад – это, то место-сад, где собраны разнообразные растения со всей России, есть даже экзотические.

- Ребята, а что такое экзотические растения? (ответы детей) Правильно, это такие растения, которые в нашей области, а то и во всей стране не растут из-за неподходящего климата.

Целью деятельности Ботанического сада- института является изучение и сохранение растений

4. Прогулка по Ботаническому саду

Прогулка и сопутствующий показ растений, собранных в Ботаническом саду.

5. Сравнение лиственницы и ели.

6. Отгадывание загадок.

Он — могучий! Крона — в тучах.

В кроне желуди видны.

И не зря к нему приходят

Утром ранним кабаны.

(Ответ: Дуб)

Что мы видим около дуба? Желуди, в которых спрятаны загадки.

Отгадывание загадок каждым ребенком

• Русская красавица Стоит на поляне

В зеленой кофточке, В белом сарафане. (Ответ: Береза)

• Что же это за девица: Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Ответ: Елка)

• Кудри в речку опустила И о чем-то загрустила,

А о чем она грустит, Никому не говорит. (Ответ: Ива)

• Я знаю дерево одно, Любимо пчёлками оно:

нектар им щедро отдаёт, Что превратили в сладкий мёд. (Ответ: Липа)

• Есть у родственницы елки Неколючие иголки,

Но, в отличие от елки, Опадают те иголки.

(Ответ: Лиственница)

• Каждый год на нем с охотой Вырастают вертолеты.

Жаль, что каждый вертолет На всего один полет. Ответ: (Клен)

• Очень густо он растет, Незаметно он цветет,

А когда проходит лето, Мы едим его конфеты,

Не в бумажке, а в скорлупке – Берегите, детки, зубки! (Ответ: Орешник)

• Хоть неплохо я одета, Бьет озноб меня всегда.

И весной, и жарким летом Вся дрожу, как в холода. (Ответ: Осина)

• Весною зеленела, Летом загорала,

Осенью надела Красные кораллы. (Ответ: Рябина)

• Хоть колюча, но не ёлка, Подлинней её иголки,

А кора тонка, красна! Та красавица – … (Ответ: Сосна)

• То ли с крыши, то ли с неба – Или вата, или пух.

Или, может, хлопья снега Появились летом вдруг?

Кто же их исподтишка Сыплет будто из мешка? (Ответ: Тополь)

• Гуси-лебеди летели, Унести детей хотели.

Что за дерево стояло И ребят от них скрывало?

(Ответ: Яблоня)

7 Следующая загадка

В парке, в городе, в саду

Обязательно найду

Интересной формы грядку,

Где растет цветов охапка.

Как же грядка та зовется?

Вам ответить мне придется! (клумба)

Давайте рассмотрим клумбы ботанического сада.

Находим следующее задание в одной из клумб.

8. Работа с таблицей.

Сад работает уже более 80 лет, с 28 августа 1936 года. С тех пор изменилось многое, но цель сада осталась неизменной. Его сотрудники исследуют флору, сохраняют ее и помогают использовать в сельском хозяйстве. Однако на научном пути был один экстремальный период — когда ученые начали выращивать картошку, варить супы из … (лебеды и крапивы). С наступлением войны в Ботаническом саду, прежде — строго научном, решили разбить огороды. Именно этот урожай чуть позже спас от голода несколько школ и детских садов, а также самих сотрудников. К кормлению города сотрудники сада подошли с умом. Для того чтобы изучить растения на пищевую ценность, они создали биохимическую лабораторию с экспериментальной кухней. На ней разрабатывали рецепты витаминных блюд из нестандартных для нас с вами продуктов. Какие же растения добавляли в еду сотрудники Ботанического сада? Дайте узнаем, отгадав этот шифр.

к и а

р п

у в

л и а

в е о

у д б

крапива

лебеда

- Молодцы ребята. Справились и с этим заданием.

9. Составление слова из букв.

Как сотрудники Ботанического сада помогали фермерам? Чем же? Составьте слово из букв, написанных на камнях.

10. Работа с разрезными картинками.

Чтобы узнать какие растения добавляли в напитки, соберите ребята картинки.

Напиток из хвои пили как чай: он помогал при истощении, упадке сил, цинге и болезнях дыхательных путей. Квас варили с добавлением одуванчика, репейника и шиповника.

11. Ребус

Во время войны Ботанический сад не только кормил город, но и лечил его. Растения, которые выращивали сотрудники, помогали как жителям, заболевавшим из-за крайне тяжелых условий жизни, так и раненым солдатам в госпиталях.

Порошок из березовых почек использовали для лечения медленно заживающих ран и экзем, профилактики отморожений. Его смешивали со свиным или говяжьим салом, парафином, небольшим количеством йода или несколькими крупинками марганцовки.

Десятки сортов трав, необходимых для лекарств, собирали дети и студенты под руководством ботаников. Затем растения сушили и уже в готовом для лекарств виде передавали в больницы.

3 2 4 2 1 5

12. Вот мы и подошли к норке крысы. Где припрятаны каштаны. По пути отгадали все загадки. Мы нашли семена. Ура! Подарим их Лесовичку.

- Ребята, понравилось вам в Ботаническом саду?

Ботанический сад — украшение города. Хочется, чтобы с каждым годом он становился все краше и краше, радуя нас удивительными творениями природы.

А нам пора возвращаться.

Стихи — Старый сад

Люблю тебя, мой старый сад,

Твои тенистые дубравы,

Могучих лиственниц парад

И мхом поросшие канавы.

И гвалт ребячьих голосов

И пенье птиц в кустах сирени

На мутных зеркалах прудов

Листвы загадочные тени.

Люблю неспешно я бродить

По тропкам с детства мне знакомым

И память сердца бередить

Воспоминаньем бестолковым:

Вот здесь с друзьями я играл,

А вот беседки старой остов...

Автор: newmartiniden