Экологическая викторина для детей подготовительных групп «Знатоки природы».

Воспитатели:

• Воробьёва Наталья Анатольевна
• Фазлиахметова Танзиля Линнуровна

Цель: обобщение и систематизация знаний детей о природе, о бережном отношении к ней.

Задачи:

• Образовательные: Закрепить полученные ранее знания о природе.
• Развивающие: Развивать память, внимание, логическое мышление, умение работать в команде.
• Воспитывающие: Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Воспитатель: Был, говорят, где-то случай такой:

Ехали люди с работы домой.

Только доехали, вдруг – чудеса

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

Где эта улица? Где этот дом?

Ищут водители: «Где наш гараж?»

Мечутся жители: «Где наш этаж?»

Всё перепуталось, всё заблудилось!

К счастью, такое лишь в сказке случилось.

Я рассказала про это нарочно,

Чтобы проверить, знаешь ли точно,

Где ты живёшь? Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Ребята, а вы знаете, где вы живёте? А на какой планете? Мы живём на планете Земля, это и есть наш общий дом. У нас над головой общая крыша – голубое небо. У нас под ногами общий пол – земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка – солнышко. У нас общий водопровод – это дождевые и снежные тучи. Нам кажется, что Земля огромная, но если взглянуть на Землю из космоса (показать детям глобус) — она не такая уж и большая. Так что, нам надо действительно хорошо знать и беречь дом, в котором мы живём.

И этому посвящена сегодня игра, которая называется «Знатоки природы». Вам нужно будет разделиться на 2 команды и придумать себе название.

А сейчас я вам напомню правила игры:

• В процессе игры нельзя подсказывать друг другу и перебивать своих товарищей
• Если команда, отвечающая на вопрос затрудняется или даёт неверный ответ, то отвечает другая команда, т. е. соперники
• За каждый правильный ответ даётся жетон
• Задания выполняются двумя командами поочерёдно

-Нужно быть внимательным и терпеливым.

Давайте встанем, возьмёмся за руки и почувствуем тепло наших рук, передадим его своим товарищам и пожелаем друг другу успеха.

Итак, начинаем нашу игру с приветствия команд.

Задание №1 «Загадки»

1. У какого животного есть иголки? (Ёж, дикообраз)

Кто в лесу зимой спит? (медведь, ёж, барсук)

2. В какое время года на деревьях распускаются листочки? (весной)

Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)

3. Лев – дикое или домашнее животное? (дикое)

Какое животное можно назвать длинноухим? (зайца, осла)

4. Какого цвета листья на деревьях осенью? (жёлтого, красного)

Какое время года наступает следом за зимой? (весна)

5. Как называют плоды дуба? (жёлуди)

У какого дерева ствол белый? (береза)

6. Клубника, смородина, малина, клюква – это (ягоды)

Щука, карась, карп, сом – это (рыбы)

7. Пчела, комар, муха, стрекоза — это (насекомые)

Ромашка, одуванчик, незабудка, василёк – это (цветы)

7. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

Как называется жилище бобра? (хатка)

8. Как называется волчье пение? (вой)

Какое время года наступает следом за зимой? (весна)

Молодцы, ребята, справились со всеми вопросами.

Задание №2 «Разрезные картинки»

Командам предлагается как можно быстрее собрать пейзаж и назвать время года, которое изображено на картинке.

Воспитатель: А сейчас, мы с вами немного отдохнем.

Игра «Четыре стихии»

Дети стоят полукругом, по команде воспитателя выполняют то или иное движение под музыку.

«Земля» — Присесть, опустить руки вниз.

«Вода» — вытянуть руки вперёд, имитируют движения волны.

«Воздух» — поднимают руки вверх.

«Огонь» — прячут руки за спину.

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение.

Любите родную природу-

Озера, леса и поля

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная Земля!

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней!

Так будем же, люди, все вместе,

Мы к ней относиться добрей!

Воспитатель: Ребята, а нужно ли охранять природу? А вы знаете правила охраны природы? Сейчас мы свами проверим.

Задание № 4 «Правила охраны природы»

Перед вами лежат карточки, поочередно каждая команда переворачивает их, поднимает и называет правило.

Молодцы, с этим заданием вы тоже справились!

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо от Незнайки, в котором он просит нас рассортировать мусор по контейнерам, который за собой оставили люди на пикнике. Поможем Незнайке?

Задание № 5 «Рассортируй мусор»

У каждой команды на столе по 2 контейнера для мусора и карточки с изображением мусора. Дети, определяя материал, из которого изготовлена ненужная вещь, называют его и выбрасывают в контейнер в соответствии с картинкой на нем.

Воспитатель: Ребята, мы решили проблему Незнайки? Для чего сортируют мусор? Что с ним будут делать? чему может привести, если мы не будем убирать за собой мусор? а вы знаете, что природа бывает живая и неживая? Следующий конкурс покажет, насколько вы это знаете.

Задание №6 «Живое-неживое»

Перед вами набор карточек с изображением живой и неживой природой и 2 обруча. Команды должны перенести в красный обруч карточки с объектами живой природы, а в синий неживой природы.

Воспитатель: А сейчас мы проверим, как вы хорошо знаете птиц. Ребята, на какие две группы можно разделить птиц? (Зимующие и перелетные).

Задание № 7 «Засели птиц»

На столах лежат картинки с изображением перелётных и зимующих птиц, первая команда будет заселять зимующих птиц на зимнее дерево, а вторая команда перелетных птиц на летнее дерево.

Задание №8 «Ежики»

Из каждой команды по желанию выходят по одному ребенку-это будут ежики. Остальные дети из команд, должны по очереди прицепить прищепки на накидки детей (ежиков, игра на время-какая команда быстрее выполнит задание –получит фишку).

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы!

Как много знаете о природе!

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая! И теперь настало время подвести итоги. Какая же из команд стала победителем? (Подсчёт фишек)

Спасибо всем участникам!