«Путешествие в космос». Конспект занятия по ИЗО для детей старшей группы и тему «Космос»

Воспитатель: Тимонина Ольга Викторовна МБДОУ детский сад №56 «Медвежонок» Г.Брянск

Цель: создание композиции на тему космоса.

Задачи: расширить кругозор, знание о космосе; учить создавать композицию в сотворчестве, работать с гуашью, создавать выразительные образы; побуждать к

поиску изобразительно — выразительных средств для создания космических сюжетов; развивать художественный вкус, фантазию, творческие способности.

Методическое обеспечение: альбомные листы, гуашь, кисти, картинки с изображением космических ракет, космонавтов (Гагарин и Терешкова); пена для бритья, палитра, линейка, карта звездного неба для обыгрывания, игрушечный космический корабль, ватные палочки.

Скачать конспект

Содержание организованной деятельности.

Вводное слово педагога.

Педагог показывает детям карту звездного неба и игрушечный космический корабль.

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие по космическому пространству на космическом корабле «стрела». Согласны? Раз мы с вами решили

отправиться в космическое путешествие нам нужно подготовиться. Космонавты не всегда могут разговаривать, иногда им приходится общаться друг с другом без слов.

Вы сумеете? Давайте, попробуем передавать друг другу сигналы, молча, с помощью пожатия рук. Для этого встаньте в круг, возьмитесь за руки. Сигнал пойдет сейчас от меня вправо или влево. Вы должны почувствовать его и передать следующему. Когда сигнал вернется ко мне, я скажу: сигнал принят, к полету готов. (передача сигнала повторяется несколько раз, каждый раз выбирается новый ведущий). Ребята давайте займём наши места в корабле. Мы отправляемся в космическую экспедицию для исследования космоса.

Основная часть

Чтобы улететь в космос нужно знать куда вернуться!

Воспитатель: На какой планете мы живем? (Земля)

-Как называются люди на этой планете? (Земляне)

• Сейчас мы с вами отправимся в космос. Кем мы будем в полете (Космонавтами астронавтами)

Кто был первым космонавтом? (Юрий Алексеевич Гагарин. – настоящий герой не только нашей страны, но всей планеты Земля) А еще мы гордимся Валентиной Владимировной Терешковой. Кто она? (Первая женщина – космонавт)

- Где стартуют космические корабли? (С космодрома)

- Что наденем, когда полетим в космос? (Скафандр, шлем, специальную обувь)

Пуск ракеты.

Воспитатель: Внимание! Приготовиться к полету. (Дети и воспитатель сели на корточки) Обратный отсчет: 5, 4, 3.2, 1 — пуск!

Воспитатель: (Встали) Мы находимся в состоянии невесомости, Как вы понимаете это слово?

Дети: Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле. Дети плавно двигаются под музыку

Воспитатель: Посмотрите в иллюминатор. Что вы там видите?

Показ слайдов планет солнечной системы и сопровождается чтением стихотворения.

Встречает первым солнечные бури Неуловимый, маленький Меркурий.

Второй, за ним, летит Венера

С тяжёлой, плотной атмосферой.

А третьей, кружит карусель,

Земная наша колыбель.

Четвёртый – Марс, планета ржавая,

Красно – оранжевая самая.

А дальше мчат, пчелиным роем,

Своей орбитой астероиды.

Пятый- Юпитер, очень уж большой

На звёздном небе виден хорошо.

Шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,

Очаровашка, под лучами солнца.

Седьмой – Уран, прилёг как лежебока,

Ведь труден путь его далекий.

Восьмой – Нептун, четвёртый газовый гигант

В красивой голубой рубашке франт.

Плутон, Харон, девятые в системе,

Во тьме дуэтом коротают время.

Звучит сигнал тревоги

Ребята, это горючие заканчивается пора возвращаться на землю.

звуком ракеты

Физ. минутка

1, 2, 3, 4 мы на месте походили,

А теперь мы с вами дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро, руки вниз,

1, 2, 3, 4 вот летит ракета ввысь!

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

1, 2, 3, 4 ракету на землю посадили!

Воспитатель: Ребята что удалось увидеть в далеком космосе.

Дети: планеты, звезды, кометы, метеориты.

Воспитатель: Дети мы с вами побывали в космосе а другие дети были в садике и

ничего не видели. Как мы сможем им показать космос? (нарисовать)

Я знаю один новый способ рисования, волшебный. Хотите научу?

Тогда подходите ко мне. Сегодня мы с Вами будем рисовать с помощью пены для

бритья

Алгоритм выполнения работы:

1. Нанести немного пены на, разровняйте ее поверхность с помощью линейки.
2. Капнуть на пену краски разных цветов водить по поверхности пены в хаотичном

порядке Это и будет наш фон космического пространства

3. Тонкой кисточкой, вы нарисуете планеты и наш космический корабль

4. Когда изображение будет готово, приложить к нему лист бумаги и прижмите, чтобы

изображение отпечаталось на листе.

5. Аккуратно, чтобы не испортить рисунок, снимите бумагу и положить ее рисунком

вверх на несколько минут, чтобы впиталась краска.

6. Снять с рисунка остатки пены, проведя по нему линейкой.

7. Оставить рисунок сохнуть.

Воспитатель: Приступаем к самостоятельной работе.

Молодцы, ребята! Проявили фантазию. Воспитатель отмечает удачные работы,

поощряет всех детей. С этими рисунками мы пойдём в соседнюю группу и покажем их

детям. На этом занятие наше окончено.