Конспект интегрированного занятия в старшей группе. Тема: «Полет в Космос»

Реализация образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие, «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Создать благоприятные условия для ознакомления детей с праздником “День космонавтики”.

Задачи:

Образовательные задачи:

• Уточнить представление детей о космосе, звездах, созвездиях.
• Упражнять в счете в пределах десяти.

Развивающие задачи:

• Развитие фантазии, воображения
• Содействовать развитию воображения и фантазии.
• Развитие мелкой моторики рук.

Воспитательные задачи:

• Воспитание самостоятельности, умения работать в коллективе.

Предшествующая работа:

• Беседы на тему "Земля — наш дом", "Солнечная система", "О космонавтах".
• Чтение художественной литературы о космосе, космонавтах.
• Рассматривание и чтение энциклопедий о солнечной системе, созвездиях
• Слушание космической музыки.
• Разучивание игр, стихотворений о космосе и космонавтах.
• Презентация power point «Космос»

Словарная работа: космонавт, планеты.

Оборудование: модели планет на плакате, карта созвездий, аудиозапись космической музыки, портреты космонавтов, карта созвездий, схемы созвездий, глобус.

Ход занятия

Дети встают в круг.

Воспитатель: Ребята, какой сейчас месяц? (апрель)

Какой праздник в апреле?

(12 апреля мы отмечаем праздник день космонавтики.)

Первый человек, полетевший в космос? (Ю. Гагарин) — показ портрета.

60 лет назад впервые в космос полетел человек Ю. А. Гагарин.

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Затем были другие покорители космоса и первая женщина-космонавт. Ее имя? (Валентина Терешкова) — показ портрета.

Воспитатель: Дети, а что такое Космос?

Необъятный мир, который находится за пределами нашей планеты.

Да, действительно, ему нет конца. Как по другому называют космос? Вселенная. Вселенная — это необъятный мир за пределами Земли.

Послушайте, как красиво звучит это слово «Вселенная» (нараспев). Давайте все вместе также красиво произнесем это слово, как произнесла его я.

Ребята, а на какой планете живем мы с вами?

Воспитатель: правильно. Мы живем на планете Земля, вот так выглядит наша планета из космоса. (показ)

Воспитатель: В древности люди считали, что земля огромная и плоская и стоит на трех слонах, а слоны на черепахе и можно добраться до края земли. Даже находились смельчаки, которые мечтали добраться до этого края. Рано или поздно они добирались до большой воды и считали, что добрались до края земли, но были и такие, которые дойдя до берега, пересаживались на корабль и продолжали свое путешествие, они и убедились, что отправляясь в путь из какого-то места и двигаясь всегда в одном направлении, возвращаешься туда, откуда начал свое путешествие. Тогда они поняли, что земля не плоская, как блин, она круглая, как шар. (глобус)

Воспитатель: Ребята вы хотите полететь в космос?

Дети: Да!

Ребенок 1:Мы летчиками смелыми быстрее стать хотим,

На ракетах настоящих мы в космос полетим.

Ребенок 2:Над нами звезды светлые зажгутся

В вышине, мы красный флаг

Поднимем на Марсе и Луне.

Ребенок 3 Чтоб ракетой управлять,

Нужно смелым, сильным стать.

Слабых в космос не берут,

Ведь полет — нелегкий труд!

Воспитатель: Ребята давайте еще раз повторим, кто может попасть в отряд космонавтов?

Воспитатель: Космонавтом хочешь стать, должен много много…

Дети: Знать.

Воспитатель: Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит … (труд)

Воспитатель: Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов на.. (планеты)

Воспитатель: Самый дружный будет наш

Наш веселый… (экипаж)

Воспитатель: Если в космос мы хотим

Значит скоро … (полетим)

Предлагаю построить ракету из стульчиков. (звучит музыка)

Физминутка:

Один, два, три, четыре, пять (ходьба на месте)

В космос мы летим опять (соединить руки над головой)

Отрываюсь от Земли, (подпрыгнуть)

Долетаю до Луны, (руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим (качаем руками вперед- назад)

И опять домой спешим (ходьба на месте)

Воспитатель:

Займите свои места, скоро взлетаем. Начать обратный отсчет (дети считают от 10 до 1). Пуск (Есть пуск!). Поехали! Одна минута – полет нормальный.

звучит космическая музыка

Мы в космосе!

Воспитатель: Сколько звезд на небе! (карта созвездий)

Какие созвездия вы знаете? (Большая и Малая медведица.)

Что такое звезды? (это огромные шары из раскаленных газов)

Игра «Найдите созвездие»

Цель: Учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным. Познакомить их с символикой некоторых созвездий, принятой астрономами с древнейших времен. (соедини по точкам)

Игра «Семейка слов»:

Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда».

Как можно ласково назвать Звезду? (Звездочка.).

Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (Звездное.).

Как называется корабль, который летит к звездам? (Звездолет.).

Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (Звездочет.).

Воспитатель: Земля — наш дом в космосе. А у солнца кроме земли, есть 8 спутников, их называют планетами. У каждого есть свое имя (показывает планеты). Какие планеты вы знаете?

Дети: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Уран, Сатурн, Нептун, Плутон.

Встреча с инопланетянином. Предлагаю слепить для него летающую тарелку (межзвездный корабль), чтобы ему удобно было путешествовать по планетам.

Самостоятельная работа детей за столами. Анализ работ.

Воспитатель:

Ребята, вы помогли инопланетянину. И вам пора возвращаться домой.

Прошу подготовиться к полету.

Займите свои места в корабле.

Отсчет 10, 9, 8, 7……пуск

(Звучит космическая музыка)

Приземление прошло успешно. Здравствуй планета Земля!

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу! Вы все сегодня очень хорошо поработали!

- Давайте вспомним, какой весенний праздник в апреле?

- А как звали человека, который первым побывал в космосе?

- Что вы еще запомнили из нашего путешествия?

- Что вам больше всего понравилось?