Педагогический проект «МИР СКАЗОВ БАЖОВА П. П.»

Авторы проекта:

• Кудашева Татьяна Александровна – учитель-логопед,
• Мягкова Елена Юрьевна– воспитательстаршей группы

МБДОУ – детский сад № 121 г. Екатеринбург

Участники проекта:

• дети старшего дошкольного возраста;
• родители воспитанников;
• воспитатель старшей группы;
• учитель-логопед.

Актуальность проекта:

Скачать конспект

Среди просторов нашей большой земли есть край, где ты живешь, где твой родной дом и куда бы ты ни ездил, всегда будешь вспоминать свой родной Урал. Чудесна природа Урала, лесные горы, голубые озера, быстрые реки. Но не только прекрасна уральская земля. Она – сказочно богата. На весь мир славится своими камнями: малахитом, самоцветами, яшмой, мрамором; полезными ископаемыми: углем, рудой, золотом. А какие люди живут на Урале! Настоящие мастера своего дела. Обо всем об этом писал знаменитый писатель Павел Петрович Бажов. Знакомя детей с творчеством П.П. Бажова, мы рассказываем о красоте края, в котором они живут, знакомим с его прошлым, с обрядами и обычаями людей, их бытом. Мы решили непременно изучить особенности языка сказов Павла Петровича, определить отличия между сказками и сказами, помочь детям понять и полюбить уральские сказы, приобщить их к культуре и быту народов Урала.

Цель: познакомить детей с творчеством Уральского писателя П.П. Бажова.

Задачи:

• Формировать интерес к сказам, через художественное описание образов;
• Расширять информацию о родной стране, традициях и обычаях жителей Урала; приобщать родителей к семейному чтению литературных произведений;
• Воспитывать способность наслаждаться художественным словом, уместность употребления его в собственной речи (народные высказывания, поговорки).

Планируемые результаты обучения:

• Повышение интереса к литературе и творчеству П.П. Бажова.
• Создание атмосферы эмоционально-радостного настроения, увлеченности и интереса.
• Повышать активное участие родителей в проектной деятельности.
• Дальнейшее развитие у детей творческой мысли, воображения, коммуникативных навыков, самостоятельности, самоорганизации и ответственности.

Циклограмма деятельности:

Реализация проекта:

1 этап подготовительный

2 этап основной

3 этап заключительный

Заключительные результаты обучения:

üУ дошкольников повысился интерес к книгам, к произведениям разных жанров и творчеству П.П.Бажова.

üСформировалось умение у детей активно участвовать в реализации проекта, создавать атмосферу эмоционально-радостного настроения.

üАктивизировалась творческая совместная деятельность сообщества: дети – родители – педагоги.

üПовысился уровень творческой мысли, воображения, коммуникативных навыков, самостоятельности, самоорганизации и ответственности у дошкольников.