Проект в ранней группе 1-2 года «МОИ ПЕРВЫЕ КНИЖКИ»

Составили:

• Кичакова Евгения Игоревна
• Мякишева Маргарита Зотеевна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА Период реализации: 3 недели.

Возрастная категория: 1 – 2 года.

Тип проекта: игровой.

Участники: дети первой группы раннего возраста, педагогический коллектив группы, родители.

Продукт: изготовление книжки-малышки

 Скачать конспект

Обоснование актуальности выбранной темы:

В наш век цифровизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным многочисленных исследований уже в раннем возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора, компьютерные игры.

Испокон веку известно, что художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. Поэтому знакомить детей с литературным произведением, приучать воспринимать и понимать его важно с самого раннего возраста. Именно с ранних лет жизни важно формировать у детей способность активно слушать произведения, вслушиваться в художественную речь. Благодаря этим навыкам у ребенка будет формироваться своя яркая, образная, красочная, грамматически правильно поставленная речь.

Настоящий проект знакомит малышей с их первыми книжками и призван заложить у них основы читательской грамотности.

Проблема:

В современных семьях практически отсутствуют книги, они редко читаются, в том числе детям. Часто родители не знают, какие книжки читать детям в соответствии с их возрастом.

Цель и задачи

Цель: формирование основ читательской грамотности у малышей в процессе слушания и восприятия художественного произведения.

Задачи:

• формировать умение слушать книги
• расширять активный и пассивный словарь
• развивать творческие способности
• развивать инициативу и самостоятельность
• развивать когнитивные процессы (внимание, память, мышление, воображение)
• развивать умение не только слушать книжки, но и сопереживать героям
• воспитывать интерес к книге
• воспитывать бережное отношение к книге.

Предполагаемые результаты:

• дети освоят начальные этапы связной речи
• дети овладеют навыками слушать книги
• дети научатся узнавать прочитанные произведения, сопереживать героям
• у детей расширится словарный запас (активный и пассивный)
• дети научатся бережно относится к книге.

Предполагаемые риски проекта:

• чрезмерная занятость родителей, их безучастность
• отсутствие интереса у детей
• нехватка ресурсов
• непонимание родителями проблемы отсутствия читательской грамотности у современных детей.

Маршрут реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

Постановка проблемы.

Работа с информационными ресурсами.

Целеполагание.

Составление плана проектной деятельности.

Подготовка необходимого оборудования.

2. Основной этап:

БЛОК: «Взаимодействие с детьми»

Мероприятие Срок

1. Чтение потешек.
2. Чтение В. Бианки «Лис и мышонок», с показом иллюстраций.
3. ОД «Книжки-малышки А.Л. Барто».
4. Дидактическая игра «Книжка малышка»: игра «Чьи мордочки?».
5. Показ настольного театра «Репка». Игра «Угостим мышку горошком». 1я неделя
6. Чтение А. Барто «Игрушки», с показом картинок.
7. Чтение Ч. Янчарский «В магазине игрушек».
8. Чтение «Котенок по имени Гав».
9. Дидактическая игра «Книжка малышка»: игра «Угадай чей домик».
10. Показ театра би-ба-бо «Колобок». 2я неделя
11. Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях».
12. Чтение «Котауси и мауси» в обработке К. Чуковского.
13. Чтение «Репка».
14. Дидактическая игра «Книжка малышка»: игра «Времена года».
15. Показ теневого театра «Репка». 3я неделя

БЛОК: «Взаимодействие с родителями»

Мероприятие Дата

Анкетирование «Читаете ли вы детям». 1я неделя

Консультация «Книжка — малышка своими руками». 2я неделя

Папка – передвижка «Книжки в вашем доме». 3я неделя

3. Заключительный этап:

Изготовление продукта: книжка-малышка

Проведение итогового мероприятия: литературный вечер «В гостях у сказки»

Подведение итогов.

Анализ результатов деятельности.

Список информационных ресурсов

1. Комплексные занятия в первой младшей группе / авт-сост. О. П. Власенко и др. – Волгоград: Учитель, 2012. – 262 с.
2. Винникова Г.И. Занятия с детьми 1-2 лет: развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность М.: ТЦ Сфера, 2011. — 128 с. — (Библиотека журнала "Воспитатель ДОУ").