НОД во второй младшей группе. Чтение художественной литературы «Мой мишка» З. Александрова

Цель: Создание условий для привлечения внимания детей к особенностям игры с игрушками.

Задачи:

• Развивать эмоциональный отклик на стихотворение З. Александровой «Мой Мишка» посредством сюжетно-отобразительной игры;
• Формировать умение включать в сюжет игры выбранную игрушку.
• Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: Кукла с мишкой, игрушки, книга З. Александровой «Мой мишка», иллюстрации к книге.

 Скачать конспект

Предварительная работа: Беседа «Моя любимая игрушка», рассматривание иллюстраций. Игры с любимыми игрушками в детском саду, принесённые из дома.

Ход занятия:

Сюрпризный момент:

В: Ребята к нам в гости пришла кукла Маша с мишкой.

Маша здоровается с детьми…

В: Маша с мишкой принесли нам очень интересную книжку и хочет с нами её почитать.

Основная часть:

Чтение стихотворения З. Александровой «Мой мишка».

Воспитатель предлагает прослушать стихотворение «Мой мишка» и показывает иллюстрации к тексту.

Беседа – игра:

Восп: - ребята, что сшила девочка мишке?

Ответы детей.

Восп: - хорошо, а давайте поможем мишутке переодеться в пижаму?

Дети переодевают мишку в пижаму.

Восп: - ребята, а что сварила девочка мишке?

Ответы детей.

Восп: - а теперь мы попросим маму-медведицу сварить кашку своему малышу.

Один из детей «варит» на кухне кашу и раскладывает по тарелкам.

Восп: - ребята, а теперь давайте поможем мишутке и расскажем как нужно себя вести за столом.

Ответы детей: спросить нескольких детей, помочь составить 2-3 предложения.

Восп: - ребята, а что показала девочка мишке на прогулке?

Ответы детей: дети из предложенных сюжетных картинок, выбирают те, с которыми встретился мишка. Правильные ответы обсуждаются.

Восп: - ребята, а теперь вспомните, по какой дощечке бежала девочка с мишкой к речке?

Ответы детей.

Восп: - правильно, по узенькой дощечке. И теперь мы с вами поиграем в игру «По узенькой дощечке».

Подвижная игра «По узенькой дощечке».

После игры дети рассаживаются на свои места.

Восп: - ребята, а что же случилось, когда мишка и девочка убежали на речку?

Ответы детей. Обсуждение того, что случилось на реке.

Итог занятия:

В: Мишке очень повезло, у него очень хорошая хозяйка, девочка о нём заботиться.

В: Маша, спасибо тебе за интересную книгу.

Восп: - Молодцы ребята! Мишка очень устал, давайте поможем Маше уложить мишку спать. Споём ему песенку.

В: Ребята у нас есть игрушки, с которыми давно никто не играл.

Выберите игрушку и позаботьтесь о ней: накормите, погуляйте, спать уложите…

Последующая деятельность:

Воспитатель предлагает забрать игрушки вечером домой и поиграть с ними дома.

На следующий день провести беседу «Игры с игрушками дома».

Предложить родителям сфотографировать детей за игрой.

Организовать выставку фотографий.

Сделать альбом с фотографиями, с рассказами.

Предложить родителям вместе с детьми составить рассказ на тему: «Как провела день моя любимая игрушка в детском саду» (со слов ребёнка)