Методическая разработка образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Водоем зимой»

Дуненкова Мария Викторовна, воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 1» Предгорного муниципального округа Ставропольского края

Цель: расширять знания детей о зимующих птицах, прилетающих к реке (утки, цапли, сороки, сойки и другие), о животных, зимующих в реке (рыбы, лягушки, тритоны). Продолжать учить детей узнавать деревья зимой на берегу реки: по расположению ветвей; по окраске ствола; оставшимся сухим плодам и листьям. Закреплять правила поведения на берегу реки. Воспитывать бережное отношение к природе; любовь к родному краю. Развивать физические качества детей: выносливость, смелость, ловкость.

Предшествующая работа: экскурсии к реке осенью; рассматривание деревьев на участке детского сада; знакомство с легендами Кавказа.

Оборудование: план-схема маршрута похода-прогулки; семечки, хлебные крошки, зёрнышки, фотоаппарат.

Скачать конспект

План прогулки.

1. Рассматривание схемы-плана. Оговаривание правил поведения во время похода: не отставать друг от друга во время ходьбы, переходить дорогу только, где есть знак «Пешеходный переход».
2. Первая остановка «Поле».

Вспомнить с детьми, что росло на поле осенью. Объяснить детям, почему после уборки урожая вспахивают поле: чтобы задержать снег на поле – будет больше влаги для будущего урожая;

Чтобы погибли от мороза корни сорняков.

Игра «Птицы летят к реке» (30-40 метров дети бегут, не торопясь, делая взмахи руками).

3. Вторая остановка «Три дерева» — три огромных тополя. Дети слушают сказку, сочинённую воспитателем о трёх богатырях. Уточняются знания детей о пользе деревьев для человека, птиц.

Сказка о трёх богатырях.

Давным-давно, когда на земле жили богатыри, в горном селении жили три брата-богатыря. Были они сильны, красивы и добры. Никогда не проходили мимо чужой беды.

Невзлюбила злая колдунья братьев за их доброту. Однажды, когда после тяжёлой работы, братья отдыхали на берегу горной реки, напустила она на них свои злые чары и превратила их в деревья.

-Не будете больше мешать мне делать злые дела, -сказала колдунья. Но поднялись на берегу реки три красивых мощных дерева. Летом они укрывали людей от жары и те были им благодарны. Птицам давали приют, спасая их от ветра и дождя, и те благодарили их своими песнями. Зимой с деревьев падали сухие ветки и люди снова были им благодарны за то, что дали им дрова и обогрели их жилище. Поняла злая колдунья, что не смогла она победить добрых братьев. От злости она почернела и превратилась в чёрную золу, которую ветер развеял по полю.

4. Третья остановка «Река Подкумок».

Напомнить детям, что нельзя шуметь у реки – мы распугаем птиц, нельзя бросать мусор в реку – это опасно и для человека, и для животных, живущих в реке. Полюбоваться красотой реки и её берегами, послушать, как «поёт» река. Наблюдение за птицами на реке: рассмотреть внешний вид птиц (по возможности); как ныряют утки, чтобы достать корм со дна заводи; как пьёт воду сорока и ищет корм сойка; как красиво стоит на одной ноге цапля. Послушать, как кричат птицы (синицы, дрозды).

Игра «Узнай по крику»

- Почему птицам трудно жить зимой?

- Как можно помочь птицам?

Дети раскладывают на камнях корм для птиц.

Вспомнить с детьми животных, которые зимуют в реке: рыбы, лягушки, тритоны. Рассказать детям о том, что зимой, когда промерзает водоём, лягушка в спячке может замёрзнуть и стать твёрдой, как камень, но с приходом тёплых дней, она отогревается и просыпается.

5. Четвёртая остановка «Берег реки Подкумок».

- Как узнать дерево зимой? Предложить детям внимательно посмотреть на деревья.

- На ольхе – семена-шишечки.

- На тополе, иве можно увидеть не облетевшие прошлогодние листья; у тополя ветви тянутся вверх, близко к стволу дерева, а у ивы, опущены вниз.

- У калины — ствол светло-коричневый, ветви раскидистые.

Ветви деревьев в морозную погоду очень хрупкие и быстро ломаются, поэтому надо бережно относиться к деревьям.

- Подойдите к дереву, которое вам очень понравилось, обнимите его и шепните ему хорошие, добрые слова, оно вас услышит.

Итог: Что особенно вам понравилось и запомнилось у реки? Чего нельзя делать у реки, на её берегах?

-Берегите нашу речку, берегите птиц и каждое деревце и тогда наш край будет самым прекрасным.

ЛИТЕРАТУРА:

1. С.Н. Николаева. Парциальная программа «Юный эколог». — М.: МОЗАИКА _ СИНТЕЗ, 2016. – 104 с.
2. В.Танасийчук. Экология в картинках. – М., 1989.