Краткосрочный проект «Путешествие по зимним сказкам»

Авторы:

Гудкова Ольга Викторовна
Житникова Людмила Анатольевна
Воспитатель ГБОУ г. Москвы "Школа № 2120", корпус Д1

Тип проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский, творческий.

Срок реализации: 2 недели.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возрастная группа: вторая младшая группа.

Актуальность темы: у младших дошкольников недостаточно сформированы представления о временах года. За основу в работе была выбрана проектная деятельность над темой «Зимняя сказка». Ребенок активно познает мир. В процессе познания окружающего мира он исследует предметы и объекты, их качества, он делает много открытий и создает интересные продукты в виде рисунка, аппликации. В работе применена интеграция ООД (деятельность построена по принципу объединения нескольких видов деятельности). Благодаря этому возможно познать целостную картину окружающего мира.

Цель: создать условия ознакомления детей с миром природы.

Задачи: расширять представления детей о свойствах снега через познавательно-исследовательскую деятельность. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Воспитывать интерес к творчеству: создавать ситуации для отображения представлений детей о снеге в разных видах художественно-продуктивного творчества (рисование, аппликация, декоративно-оформительская деятельность).

Ожидаемый результат: сформировать начальные представления о мире природы. Посредством общения развивать связную речь детей.

Формы реализации проекта:

1. ООД (организованно-образовательная деятельность).
2. Беседы.
3. Чтение художественной литературы.
4. Продуктивная деятельность.
5. Исследовательская деятельность.

Этапы реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

• Подготовить материал по теме (беседы, опыты со снегом);
• подобрать детскую художественную литературу для чтения (сказки);
• художественно-творческое развитие (все необходимо для рисования и аппликации);
• оформление группы детского сада к Новому году.

2 этап. Основной (практический).

Познавательно-исследовательская деятельность. Элементарные опыты со снегом и водой: «Какой снег – холодный или теплый?», «Из чего состоит снег?», Замороженные ягодки».

Рассматривание иллюстраций.

Рассматривание сюжетных картинок «Зимние забавы».

Беседы:

• Волшебница зима.
• За что я люблю зиму.
• Где найти ежика и медведя зимой?
• Что такое Новый год?

Речевое развитие и чтение художественной литературы. Чтение художественной литературы С. Козлов «Зимняя сказка», В. Сутеев «Елка», В. Сутеев «Снежный зайчик».

Выставка книг «Зимние сказки».

Продуктивная деятельность:

• Рисование «Зимний лес».
• Аппликация «Снеговик».
• Оформление сюжетных картинок по зимним сказкам.

Работа с родителями:

• Помощь родителей в подборе детской литературы на тему «Зимние сказки».
• Украшение группы к Новому году.

3 этап. Заключительный.

Выставка детских работ.

Участие в проекте позволило детям расширить представление о зиме, как о времени года. Особое удовольствие детям доставила продуктивная и исследовательская деятельность. Участие родителей в жизни группы способствовало укреплению детско-родительских отношений, дружбы, доверия между родителями и детьми.