Физкультурно – оздоровительный проект «Расти здоровым – малыш»

«Я не боюсь еще и еще раз
повторить, забота о здоровье -
важный труд воспитателя.»

Проблемы:

• Низкий уровень физического развития у детей дошкольного возраста.
• Недостаточный уровень знаний о методике формирования привычки здорового образа жизни у родителей.
• Высокая заболеваемость

Актуальность:

Согласно современной государственной доктрине, здоровье детей – это ценность для нашей страны в целом.

На фоне экологической и социальной напряженности в стране и роста заболеваемости у детей, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и надо уделять как можно больше внимания в дошкольном возрасте. В этот период у ребенка закладывается основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам, что в дальнейшем отразится на успешном обучении детей в школе. Кроме этого, именно в этом возрасте отмечается более тесная связь ребенка с семьей и воспитателем, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребенка, но и на членов семьи.

Скачать конспект

Основная задача детского сада – подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки.

Педагоги в детских садах учат детей культуре здоровья, как ухаживать за своим телом, то есть осознанному отношению к своему здоровью, безопасному поведению. Дошкольное образование направлено на поддержание и укрепление здоровья.

Пояснительная записка:

Проект представляет собой комплекс мероприятий, которые включают обширный материал, содержат оздоровительные и познавательные элементы, формируют внутренние потребности физиологического, психического и личностного роста детей. Преимуществом проекта является формирование представлений о здоровом образе жизни на уровне знаний, умений и стойких привычек.

Вид проекта:

• по составу – групповой
• по целевой установки — практико- ориентированный, оздоровительный
• по срокам реализации – долгосрочный

Место проведения: Группа, спортивный зал

Участники проекта:

• дети коррекционной группы
• воспитатель
• родители
• медицинский работник
• инструктор физического воспитания

Цель:

воспитание физически развитого жизнерадостного ребенка путем формирования у него осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни.

Задачи:

• развитие осознанного интереса у детей и их родителей к оздоровительным технологиям стремления научиться ими пользоваться, в дальнейшей жизни
• поэтапное овладение детьми и их родителями (по принципу нарастающего интереса) основам «правильного» дыхания
• овладение навыками согласовывать дыхание с выполнением упражнений, тем самым активизируя иммунные силы организма
• создание благоприятных условий для формирования здоровой и физически развитой личности
• воспитание определенных навыков и привычек, необходимых для формирования здорового образа жизни у детей.
• воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть

Гипотеза:

Участники проекта будут бережнее относиться к своему здоровью, правильно применять полученные знания в жизни.

Формы работы

Сотрудничество с семьёй:

• анкетирование
• консультирование
• беседы
• показ
• объяснение

Взаимодействие с сотрудниками ДОУ:

Разработка комплексов гимнастики, включая упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки совместно с инструктором ФИЗО

Работа с детьми:

• беседы
• консультации
• рекомендации
• показ
• дыхательные упражнения
• дни здоровья

Образовательная область: «физическое развитие».

Области интеграции:

• коммуникативно-личностное развитие
• познавательное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие

Этапы реализации проекта:

1. Этап – Подготовительный

• выявление проблемы
• мониторинг уровня заболеваемости детей
• анкетирование родителей
• постановка целей и задач
• подбор и изучение методической литературы
• подбор познавательных статей
• разработка компьютерных презентаций «Дыши правильно», «Как мы дышим»
• создание картотеки дыхательных упражнений
• разработка конспектов праздников, досугов, развлечений

2. Этап – Разработка проекта

Коммуникативно – личностное развитие: просмотр компьютерных презентаций

Познавательное развитие:

• беседы: «Что такое здоровье, что такое болезнь», «Что нужно делать, чтобы быть здоровым?», «Как мы дышим», «Чем мы дышим?»
• беседы с врачом: «Правила поведения при профилактике простудных заболеваний», «Правила дыхания»

Речевое развитие:

• разучивание пословиц и поговорок о здоровье
• составление рассказа «Забота о здоровье в нашей семье»

Художественно – эстетическое развитие:

Чтение: «Как медведь трубку курил» С. Михалков, «Зачем носик малышам», «Чей нос лучше» В.Бианки

Рассматривание иллюстрации С.Козловой «Я человек»

Конкурс рисунков: «Забота о здоровье в нашей семье»

Физическое развитие:

• разучивание комплексов утренней гимнастики
• включение дыхательной гимнастики в различные режимные моменты
• спортивные праздники, досуги, развлечения

3. Этап – Заключительный

• мониторинг уровня заболеваемости воспитанников
• обработка результатов по реализации проекта
• фотоколлаж «За здоровьем в детский сад»
• оформление фото выставки
• спортивный праздник «Путешествие в страну Здоровейка»

Предполагаемый результат:

• изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
• снижение заболеваемости ОРВИ, ОРЗ
• уменьшение пропуска дето/дней по заболеваемости
• формирование навыков физической активности
• формирование «правильных» дыхательных привычек
• повышение работоспособности, снижение утомляемости
• повышение информированности родителей о здоровом образе жизни

Выводы:

В результате проектной деятельности у детей был сформирован навык «активного просыпания» (дети легче просыпаются, активнее включаются в деятельность после дневного сна).

У детей повысился интерес к физическим упражнениям, управлению собственным телом.

Проект способствовал сближению с семьями воспитанников: родители принимали активное участие в проводимой работе.

Все проводимые мероприятия положительно повлияли на общее здоровье детей: анализ заболеваемости детей позволил отметить тенденции к её снижению.

Перспектива:

• продолжение работы в старшей группе;
• обновление и пополнение физкультурного оборудования.

Литература:

• Алямовская В.Г. «Как воспитать здорового ребенка?», Москва 1993

Морева Маргарита Васильевна воспитатель коррекционной группы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга