Проект в первой группе раннего возраста. «Играя, мы учимся, Играя живем, С игрой интересной Мы мир познаем»

Цель: формирование и развитие сенсорных представлений у детей раннего дошкольного возраста средствами дидактических игр и игровых упражнений.

Слайды 11-22 показаны виды игр.

«Разноцветные предметы»

Формировать умение различать и называть основные цвета спектра (красный, синий, жёлтый и зелёный); развивать координацию движений пальцев рук; воспитывать познавательный интерес и усидчивость.

Скачать презентацию

«Поручения».

Закреплять знания основных цветов спектра; формировать умение выбирать заданный цвет среди других предметов; развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

«Самый внимательный».

Развивать умение различать предметы по цвету с помощью операции сравнения однородных и разных по цвету предметов; формировать практические действия по цветовому различению.

«Какого цвета не стало?»

Развивать умение называть основные цвета спектра; развивать цветовосприятие, зрительную память и внимание.

«Найди такой же».

Закреплять знания основных цветов спектра; развивать умение выделять признаки предметов (цвет, форма, величина); развивать наблюдательность, координацию рук и мелкую моторику пальцев.

«Какого цвета предмет?»

Закреплять знания основных цветов спектра; формировать умение соотносить предметы по цвету.

«Большие и маленькие».

Формировать умение различать предметы по величине, выделять размер предметов, подбирать предметы соответствующего размера.

«Разложи предметы».

Закреплять представления о величине; развивать умение соотносить предметы по данному сенсорному свойству.

«Много — один»

( «Больше — меньше»).

Развивать умение сравнивать без пересчета количества объектов.

«Положи столько же».

Формировать умение отсчитывать определённое количество предметов.

«Длинный — короткий».

Формировать умение различать предметы по длине, развивать умение соотносить предметы по данному сенсорному свойству.

«Дальше — ближе».

Формировать умение определять положение предметов; развивать умение сравнивать расстояние до предметов.