Рекомендации по организации совместной деятельности родителей и детей младшего дошкольного возраста в период самоизоляции

Предлагаю рекомендации родителям, которые помогут интересно и с пользой провести время с ребенком в период самоизоляции.

Тема: «Птицы»

Возраст детей: первая младшая группа (2-3 года)

Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие

• Поиграйте в пальчиковые игры с речевым сопровождением:
• Пообщайтесь с детьми на тему «Вежливые слова» (Здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, приятного аппетита).
• Игра на развитие мелкой моторики.

Потребуется: макаронные изделия разного размера (большие и маленькие), пластиковые миски.

Перемешайте в одной миске макароны одного вида, но разной величины.

Скачать конспект

(Обыграйте ситуацию, например, мышка и мишка хотят кушать. Давай для них приготовим вкусные макароны! Только мышка маленькая и ей нужно сварить маленькие макарончики. А мишка большой, ему нужно приготовить большие макароны и разложить их по разным мисочкам – вот так.)

Образовательная область: Познавательное развитие

• Поговорите о весенних изменениях в природе: потеплело, снег растаял, травка зеленеет, солнышко светит
• Расскажите о вороне (назовите части тела: клюв, крылья, лапы, хвост)
• Послушайте карканье воронов
• Расскажите приметы весны

Длинные сосульки — к долгой весне.

В конце апреля идут теплые дожди — к урожаю.

Образовательная область: Речевое развитие

• Прочитайте рассказ Г. А. Балл «Желтячок». Помогите ребенку ответить на вопросы при затруднении. Вопросы:

Как его звали цыпленка? Почему?

Как постучал Желтячок в яичную скорлупку? Как он запищал?

Как закудахтала курочка?

Как залаяла собачка?

Как замычала коровушка?

• Поиграйте в игру «Пароход»

Понадобится: Таз с водой, бумажный пароходик.

Прочитайте

Пароход плывет по речке,

В небо, выпустив колечки.

Предложить ребенку дуть на пароходик, произнося звук (П).

(Нужно легко, без напряжения смыкать губы и так же легко размыкать выходящей струей воздуха)

• Игра с пальчиками

Рассмотрите на своей руке пальцы, говоря «Это большой палец, а эти поменьше, а вот совсем маленький — мизинчик. Все они живут рядышком, как родные братья".

Читая потешку, покажите большой палец и обращаясь к нему, загибайте по очереди пальцы.

Слова

"Пальчик-мальчик,

Где ты был?" -

"С этим братцем -

В лес ходил,

С этим братцем -

Щи варил,

С этим братцем -

Кашу ел,

С этим братцем -

Песни пел!"

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Лепка птенчика

Потребуется: пластилин желтый для птенчика, красный для клювика, черный для глаз, коричневый для гнезда. Если в наличии нет этих цветов, то возьмите другие цвета.

Обязательно разомните пластилин в ладошке. Ребенок держит пластилин в ладошке, закрывает кулачок, открывает его и так несколько раз. Нужно помять пластилин в ладошке, пока он не станет мягким. Если ребенку сложно, то помогите ему с этим заданием.

Лепим нашего птенчика

Берем желтый цвет. Делим пластилин на два кусочка (разделите детям). Один побольше (туловище), другой поменьше — это голова. Кладем пластилин в ладошку и начинаем катать круговыми движениями. Эти действия делаем с двумя кусочками пластилина.

Шары готовы. Прикрепляем друг на друга. Получается вот так:

Затем берем два маленьких кусочка, делаем бусинки (совсем маленькие шарики). Это глаза. Клювик делаем из красного пластилина.

Прикрепляем глазки и носик к голове птенчика.

Берем коричневый пластилин, катаем шар.

Затем сплющиваем шар в лепешку, вдавливаем середину пальчиками.

Края поднимаем, прищипываем. Получается гнездышко.

Птенчика усаживаем в гнездышко. Можно любоваться красотой!

Образовательная область: Физическое развитие «Формирование культурно-гигиенических навыков»

Поговорите с ребенком на тему «Мы едим»:

• нужно уметь самостоятельно и опрятно есть;
• не крошить хлеб;
• пережевывать пищу с закрытым ртом;
• не разговаривать за столом с полным ртом;
• спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную осанку;
• держать ложку в правой руке;
• благодарить.

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!