Конспект непрерывной образовательной деятельности «Радужной дорогой добра»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад общеразвивающей направленности по физическому развитию детей №88»

Выполнил: воспитатель 1 кв. кат. Трайтельман Е.А. Оренбург, 2017.

ЦЕЛЬ: показать уровень развития детей 5-6 по образовательным областям и интегративным качествам.

Скачать конспект

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• овладение умениями пользоваться цифрами для обозначения количества в пределах первого десятка
• закреплять умение объединять целое множество и устанавливать зависимость между целым и его частями
• закреплять умение ориентироваться на листе в клетку
• формировать умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил безопасного поведения.
• закреплять умение отвечать на поставленный вопрос, добиваться полных ответов

Развивающие:

• развивать умение действовать в команде
• развивать интерес детей к художественной литературе и народному творчеству
• развивать психические процессы: память, логическое мышление, внимание, а так же речь и мелкую моторику рук
• развивать элементарные правила здорового образа жизни (осанка, правильная обувь на занятиях, смена двигательной активности).

Воспитательные:

• продолжать воспитывать интерес к познавательной деятельности
• воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, чувство взаимовыручки.
• воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу.
• поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности.

Приемы руководства деятельностью детей в непрерывной образовательной деятельности:

1. Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации, обследование, анализ и выводы.
3. Приемы организации практической деятельности детей: показ слайдов, комментирование, определение, продуктивная деятельность.
4. Приемы поддержания интереса у детей: планирование, физкультурная пауза, музыкальное сопровождение, чередование видов детской деятельности.
5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом и детьми определение качества продуктивной детской деятельности, взаимопомощь детей.
6. Использование дидактических пособий, наглядного материала, мультимедийное сопровождение.

Развивающая предметно — пространственная среда:

• Использование ИКТ (мультимедийный проектор, экран, ноутбук, информационные системы)
• карточки для дидактической игры
• музыкальное сопровождение непрерывной образовательной деятельности:
• атрибуты для театрализации (костюм).

Виды детской деятельности в непрерывной образовательной деятельности:

• Игровая.
• Коммуникативная.
• Трудовая.
• Продуктивная.
• Музыкально-художественная.
• Чтение художественной литературы.

Ожидаемые результаты:

• активизация двигательной и мыслительной деятельности детей.
• проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении с взрослыми и сверстниками
• формирование умения классифицировать объекты
• расширение и активизация словарного запаса.

Критерии оценки деятельности детей на занятии

1. Ребенок отвечает на вопрос.
2. Активно взаимодействует со сверстниками.
3. Проявляет самостоятельность.
4. Обращается за помощью к взрослому и детям и оказывает ее своим сверстникам.
5. Эмоционально реагирует.
6. Соподчиняет мотивы.

План непрерывной образовательной деятельности:

1. Вводная часть: 5 минут

• Создание проблемной ситуации.
• Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.
• Анализ обследование, выводы.

2. Основная часть: 15 минут

Решение проблемных ситуаций, заданий.

Выполнение инструкций и соблюдение правил.

3. Заключительная часть:

• Оценка деятельности детей и самооценка. 5 минут
• Подведение итогов непрерывной образовательной деятельности.
• Раздача аппликаций.

Длительность непрерывной образовательной деятельности 25 минут.

Ход непрерывной образовательной деятельности