КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

/литературная викторина по сказкам/

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №21 Колпинского района Санкт — Петербурга

Составил старший воспитатель ГБДОУ №21 Пискарева Е.А. Колпино

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений), «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, чтение, познавательно-исследовательская.

Цели деятельности педагога:

1. Закрепить знания литературных сказок.
2. Развивать умение соотносить цифры с количеством персонажей в сказке.
3. Развитие произвольного внимания в игре «Что изменилось»
4. Уточнить знания о художниках иллюстраторах.
5. Передавать диалоги литературных героев, работать над просодикой.
6. Развитие логического мышления, умения сопоставлять, сравнивать, при разгадывании небылиц, путаницы

Материалы и оборудование:

Яйцо-сюрприз с эмблемами Буратино и Карлсона, книги, игрушки сказочных героев, цифры, иллюстрации к сказкам, текст путаницы, разрезные картинки из сказок, книжки-раскраски.

Предварительная работа:

Чтение различных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, отгадывание шарад, ребусов.

Содержание организованной деятельности детей

Организационный момент.

Дети заходят в группу, подходят к педагогу. Воспитатель развешивает плакаты со словами «Что? Где? Когда», предлагает детям прочитать.

- Ребята, это название игры. Что бы в нее сыграть, нам надо разделиться на две команды. — Берите киндер-сюрприз, открывайте. У кого эмблема Буратино, тот идет направо, у кого эмблема Карлсона, тот идет налево. За каждый правильный ответ команда получает жетон, выигрывает та команда, у которой больше жетонов.

1раунд «Как называется эта сказка и кто художник иллюстратор»:

/выставляются книжки/

• «Теремок» — художник Ю. Васнецов
• «Лисичка сестричка и серый волк» художник Е. Рачёв
• «Маша и медведь» художник Е. Рачёв
• «Три медведя» художник Ю. Васнецов

2 раунд «Сосчитай сколько главных героев в сказке»

Я называю сказку, вы должны сосчитать, сколько героев и показать цифру.

• «Колобок» 7героев
• «Репка» 6 героев /предложить сделать звукобуквенный анализ слова/
• «Хаврошечка» 7 героев
• «Кот в сапогах» 4героя

3 раунд «Найди пару и придумай диалог между героями»

/На столе картинки с изображением героев из различных сказок, надо найти пару, придумать диалог и разыграть его/

• «Волк и Красная Шапочка»
• «Маша и яблонька»
• «Иван-царевич и лягушка»
• «Буратино и черепаха»

4 раунд «Что изменилось»

/На столе наборы сказочных героев стоят в определенном порядке, дети определяют, что изменилось и обосновывают свой ответ/

5 раунд «Путаница»

/дети должны определить, что неправильно/

«В старом домике на подоконнике
Стоял горшок, а в горшке цветок,
А на цветке бутон, а в бутоне том
Жила-была крошка Бабка-Ёжка»

«Где ваше платье бальное?
Где туфелька хрустальная?
Простите, я спешила
Меня зовут Страшила»

«Лечит в Африке зверей,
Добрый доктор Бармалей»

«Плюшек я тебе припас,
Прилети ко мне хоть раз!
Мастер всяческих проказ
Лучший в мире Карабас!»

6 раунд «Составь сказку»

/Детям предлагается иллюстрация, каждый ребёнок говорит предложение, чтобы получилась связанная сказка, должны говорить без остановки, работа с секундомером.

Выигрывает тот, кто дольше проговорит. /

Воспитатель: — А теперь мы посчитаем ваши очки. У кого больше, та команда и победила. А на память вам об этой игре книжки-раскраски со сказочными героями.

Литература: Полностью авторский конспект.