Конспект занятия (ООД) «Весна пришла. Капель»

• Ф.И. О. работника ДОУ Шакирова Ольга Валериевна
• Место работы (наименование ДОУ) МАДОУ «Детский сад № 20 общеразвивающего вида «Мозаика»
• Возрастная группа 2 младшая группа
• Методика дошкольного образования Методика развития детского изобразительного творчества.
• Образовательная область Художественно эстетическое развитие.
• Основной вид детской деятельности Рисование.

(программные задачи)

Цель: Способствовать усвоению художественных знаний и умений воспитанников в нетрадиционных видах изобразительной деятельности

Скачать конспект

Задачи:

1. Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек.
2. Развивать мелкую моторику пальцев.
3. Воспитывать творческий интерес к способностям рисованию нетрадиционным способом.

Интеграция с другими образовательными областями Физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие.

Используемые образовательные программы Основные: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Специализированные:

Предварительная работа с воспитанниками Беседа с детьми о временах года.

Чтение стихотворений и художественной литературы, прослушивание музыкальных произведений.

Дидактическое обеспечение занятия Демонстрационный материал: Кукла «Весна», почтовый конверт с дидактической игрой «Весна- красна пришла», большая сосулька, аудиозапись «звук капели»

Раздаточный материал: листы с нарисованными сосульками, гуашь пальчиковая, влажные салфетки.

Используемая литература Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»

Т.В. Королева «Игры с красками»

Структура занятия:

Вводная часть: (длительность 1-2 мин.)

Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию.

Основная часть: (длительность 10 мин.)

Физкультминутка.

Цель: Снять напряжение, усталость, активизировать детей на выполнение последующих заданий.

продолжение основной части

Заключительная часть:

(2-3 мин). Анализ занятия.

Цель: подвести итог занятия, выяснить, как дети усвоили материал, нацелить на домашнее задание.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! У Вас веселое настроение сегодня!

Дети: Да!

Воспитатель: А почему веселое?
Светит солнышко с утра,
В детский сад идти пора!
(Звучит аудиозапись «Весна. Капель)

- Слышите? Что вы слышите?

Дети: Птички поют, капает дождь, текут ручьи. А когда это бывает?

Дети: Весной

Воспитатель: Правильно ребятки. А кто это спешит к нам в гости? Весна.

Весна: Здравствуйте, ребята! Я к вам в гости пришла,

Я тепло принесла. Посмотрите в окно, как тепло и светло! Принесла я вам волшебный конверт. Посмотрим, что в нем?

(Воспитатель открываем конверт, там кружочек желтый на палочке)

Воспитатель: Что это, как вы думаете?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: А почему вы думаете, что это солнышко?

Дети: Потому что оно круглое и желтое.

Воспитатель: Правильно ребятки это весеннее солнышко.

А какое солнышко весной?

Дети: Теплое, яркое. А давайте с ним поиграем.

Физкультминутка

П/игра «Солнышко и дождик»

-Солнышко яркое сияет и все ребятки гуляют!

(Воспитатель держит солнышко- дети гуляют)

-Солнышко спряталось за тучкой-пошел дождик, бегите все ко мне под зонт. (Воспитатель раскрывает зонт, дети прячутся)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а в конверте еще, что то ест. Что это?

(Воспитатель показывает сосульку)

Дети: Сосулька!

Воспитатель:

«Солнце светит ярко
Мне сосульке жарко,
Капли звонко капали
И сосулька плакала:

С меня течет уже вода,
Я растаю навсегда!»

(Воспитатель показывает сосульку, которая тает)

Воспитатель: Что происходит с сосулькой?
Дети: Она тает, капает.
Воспитатель: А почему она тает?
Дети: Потому что ей жарко.

Воспитатель: Правильно, сосульке жарко, она тает, потому что в группе тепло, вот и в природе наступила весна: стало тепло, выглянуло солнышко.

Пальчиковая игра «Кап-кап-кап весна»

Воспитатель: Ребятки давайте покажем, Весне как мы с вами можем рисовать весеннюю капель. Рисовать мы будем пальчиками, нужно будет провести от каждой сосульки вертикальную линию, состоящую из точек- капель. Посмотрите, аккуратно обмакиваем один пальчик в краску синего цвета и прикладываем к бумаге. Обратите внимание- капельки падают сверху, поэтому начнем рисовать сверху – вниз в медленном темпе проговаривая: «кап-кап-кап» рисуем пунктирные линии (воспитатель на мольберте рисует капель).

Воспитатель: А сейчас, ребята, у каждого на столах тарелочки обмакиваем пальчик и рисуем капель.

Воспитатель: Посмотрите, ребята на свои рисунки. Какая красота, молодцы! О чем мы говорили сегодня?

В какое время года наступает капель? Что происходит с сосульками?

Дети: Весной сосульки тают.

Воспитатель: Ребятки капель — это явление природы.

Воспитатель: Давайте свои рисунки мы подарим на память Весне, пусть она к нам еще приходит.

Весна: Спасибо вам большое за подарки, за чудесную капель. Ну а мне уже пора, до свидания детвора!