«Пришла весна» -музыкальное развлечение в средней группе

Цель занятия, программное содержание репертуар

Вводная ходьба

Приветственная песня. «Веселый ветер» муз. И. Дунаевского, сл. В. Лебедева-Кумача

• Учить детей ходить, бегать в колоне по одному, со сменой ведущего.
• Учить детей маршировать по кругу.

Музыкальная разминка

«Жираф» Е.С. Железнова

Скачать конспект

«Фиксики»

«Часики»

• Дать возможность детям двигаться под музыку с удовольствием.
• Учить детей движениями передавать образы различных животных.
• Изменять движения в соответствии с изменением музыкального звучания.
• Ориентироваться в пространстве

Пальчиковая гимнастика Т. Ткаченко

Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять.
В домик спрятались опять.

Т. Ткаченко

На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Потянули,
Покрутили,

Постучали,
И открыли!

Дыхательная гимнастика

«Шарик», «Насос»

• Учить детей понятию «музыкальное дыхание»
• Тренировать и развивать дыхание.

Распевание, пение

Распевание «Мы поем, хорошо поем»

• Формировать артикуляционные навыки и пение мажорного тетрахорда.
• Учить детей правильно интонировать.

Пение

«Добрая весна»

Сл. и муз. М.В Сидоровой

• Петь четко, слаженно, внимательно слушать вступление.

«Весна»

Сл. и муз. М.В Сидоровой

• Учить петь плавно, нежно, мягко.

Песня — танец «Ложечки»

Сл. и муз. О.Н. Васьковской

• Учить петь и выполнять движения по

тексту.

• Учить менять движения в соответствии с изменением музыки.
• Развивать чувство ритма.
• Расширение двигательного опыта.

Игра «Игра с Козликом»

(Игра для развития музыкального слуха)

• Учить четко и ритмично выполнять хлопки при этом внимательно слушать музыкальное сопровождение
• Учить четко и ритмично выполнять ритмический рисунок на деревянных ложках.
• Учить детей передавать образ козленка, согласовывать движения с эмоциональным характером музыки.

Музыкальное прощание

• Внимательно слушать и уметь повторить интонации педагога.