Конспект по развитию речи «Армия любимая»

Воспитатель Алтухова В.Н. МБДОУ «Елань- Коленовский детский сад общеразвивающего вида №1»

Дети становятся в круг.

"Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг другу улыбнёмся"

Воспитатель: Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

- Ребята, какой праздник мы отмечаем в конце февраля?

- Кто из вас знает, что означает слово «Отечество»?

- Отечеством называют Родину.

- А как вы думаете, кто такие “защитники Отечества? ”

Это праздник воинов отважных, всех отцов, всех сыновей, всех, кто готов Отчизну и дом свой защитить, всех нас от бед отгородить.

Мы поиграем с вами в игру, которая называется «Разведчики».

- А вы знаете, кто такие разведчики? (Это люди, которых отправляют на задание, разузнать обстановку или важную информацию).

- Давайте представим, что наш язычок отправился на важное задание.

Артикуляционная гимнастика (стоя).

Воспитатель: Выполним зарядку для язычка

Язычок разведчик:

Мы ползем вперёд — язычок прямо, тянем, влево, вправо.

Подняли голову, посмотрели обстановку — язычок вверх,

Опустили голову — язычок вниз.

Поползли прямо — язычок прямо.

Воспитатель: Разведчики должны услышать, как летит самолет.

«Самолет». Как летит самолет: у-у-у.

“Стрельба”. Четко произносить чередование звуков {к}, {г}.

“Гудит пароход”. Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносить звук {ы}.

Подул ветер: ш-ш-ш.

“Пулемет”. Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т}: т-т-т…

«Танк». Как едет танк: ж-ж-ж

«Подводная лодка». Как плавает подводная лодка, тихо: с-с-с.

Воспитатель: Молодцы! Из вас получатся отличные разведчики, защитники.

(На проектор вывести картинки с изображением самолета, ракеты, танка, артиллерии, корабля.)

В армии несут службу люди разных военных профессий. Давайте вспомним и назовем их. (Отвечают полным предложением)

Назовите, кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)

Кто управляет танком? (танком управляет танкист);

Кто управляет кораблем? (капитан, моряк, матрос, боцман, штурман);

Кто управляет ракетой? (ракетой управляет ракетчик);

Кто управляет артиллерией? (артиллерией управляет артиллерист);

- Обратите внимание, артиллерия – это огнестрельные орудия и управляют ими военнослужащие (артиллеристы). Это сложное слово, давайте прочитаем его все вместе по слогам. (Ар – тил – ле – рист.) А теперь с ударением.

- Как много разных военных профессий.

- В армии есть различные рода войск, такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.

• Как называется группа войск, которые защищают нашу страну с воздуха? (Военно-воздушные силы, или авиация)
• На море? (Военно-морские силы или Морской флот)

- На суше? (Сухопутные войска)

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру Д/И «КТО СЛУЖИТ В АРМИИ?»

Какие войска вы видите на картинке?

- Кто служит в ракетных войсках? (в ракетных войсках служат ракетчики).

- Кто служит в танковых войсках (в танковых войсках служат танкисты).

- Кто служит в пехотных войсках (в пехотных войсках служат пехотинцы).

- Кто несёт службу в море (в море несут службу моряки).

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (в небе нашу Родину охраняют лётчики).

- Кто охраняет нашу Родину на границе? (На границе нашу Родину охраняют пограничники).

- Как называется солдат, у которого нет военной техники? (Солдат, у которого нет военной техники называется пехотинец).

- Кто служит на подводных лодках? (На подводных лодках служат подводники).

Ребята я сейчас буду читать заучивать стихотворение «Армия любимая» (техникой мнемотаблица), кто хочет присоединяйтесь ко мне, а кто хочет работать самостоятельно может нарисовать рисунок про армию и по нем составить рассказ.

Выполнение задания и подведение итогов.