|
 Люфт Екатерина Викторовна Воспитатель 1К
Стадник Ирина Викторовна Воспитатель высшей категории
СП Детский сад "Сказка" ГБОУ гимназия 1 г.Похвистнево Самарская область
ЦЕЛЬ: Формировать готовность родителей к эффективной коррекционно-педагогической работе с детьми.
Интеграция образовательных областей:
- «Коммуникация»
- «Познание»
- «Социализация»
- «Музыка»
Задачи:
• - обобщить и систематизировать у детей полученные знания о звуках, словах, предложениях. Закрепить умение детей самостоятельно давать характеристику звукам, тренировать фонематический слух, совершенствовать звуковой анализ, умение составлять предложения, анализировать предложение, составлять схему;
• расширять словарь однокоренных слов. («Коммуникация»).
• закрепить порядковый счет, состав чисел от 1-10; умении составлять изображение из геометрических фигур; развивать зрительно-пространственную координацию, артикуляционную моторику, сенсомоторные процессы, внимание, мышление, память. («Познание»).
• воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования. воспитывать интерес игре. («Социализация»).
• совершенствовать умение петь и танцевать коллективно с музыкальным сопровождением, развивать чувство ритма. («Музыка»).
.
ОБОРУДОВАНИЕ
Игровое поле с волчком для игры: «Что? Где? Когда?»; конверты с фотографиями родителей, магнитная доска; табло с карточками для выставления счёта; коробочки с игрушками: петух, бегемот, слон, пингвин, заяц, кит, рыба, обезьяна, лось, поросенок, индюк, динозавр; «Таинственный ящик», «Монгольская игра», сюжетная картинка, схема предложения из трёх слов; математические домики; математическая игра «Собери бусы»; карточки с изображением школьных принадлежностей: школьный портфель, линейка, ручка, карандаши, фломастеры, тетрадь, краски, , ножницы, альбом; медали, мольберт.
ХОД :
На игровом поле лежат конверты. В середине поля волчок со стрелочкой. Звучит музыка. Дети с разных сторон входят в зал, выстраиваются полукругом, лицом к родителям.
Воспитатель: Внимание! Мы начинаем игру «Что? Где? Когда?». В игре принимает участие команда знатоков и команда родителей. За игровым столом знатоки. (Воспитатель называет имена детей).
Вопросы знатокам задают их родители. (Родители сидят на стульях в зале).
Играем до 6 очков. Счёт 0:0. Уважаемые знатоки, прошу занять свои места!
Первый раунд!
Первый ребенок вращает волчок.
Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Воспитатель. Задание знатокам даёт - показывает фотографию. Дети называют, чей это мама или папа.
Родитель: Игра «Назови последний звук»
Уважаемые знатоки!
Перед вами коробочки, откройте и назовите вашу игрушку.
Определите последний звук в названии вашей игрушки и отметьте его с помощью фишки нужного цвета. Дайте характеристику звуку.
Игрушки:
• бегемот ([т] — согласный, твердый, глухой);
• обезьяна ([а] — гласный);
• лось ([с'] — согласный, мягкий, звонкий);
• динозавр ([р] - согласный, твёрдый, звонкий);
• рыба ([а] - гласный);
• петух ([х] - согласный, твёрдый, глухой);
• слон ([н] - согласный, твёрдый, звонкий);
• пингвин ([н] - согласный, твёрдый, звонкий);
• заяц ([ц] - согласный, твёрдый, звонкий);
• кит ([т] - согласный, твёрдый, глухой);
• поросенок ([к] - согласный, твёрдый, глухой);
• индюк ([к] - согласный, твёрдый, глухой);
Дети достают игрушку, определяют последний звук, отмечают фишкой звук, дают характеристику звуку.
Знатоки справились с заданием и счёт становится 1:0. (Музыкальный проигрыш).
Воспитатель вывешивает на табло счёт.
Второй раунд.
Второй ребенок вращает волчок.
Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Математическая игра «Собери бусы».
Воспитатель. С вами играет - показывает фотографию.
Родитель: Игра «Собери бусы»
Уважаемые знатоки! Перед вами цепочки бусинок, на них цифры ваша задача: быстро и правильно вставить пропущенные цифры.
Знатоки справились с заданием. Счет становится 2:0. (Музыкальный проигрыш).
Музыкальная пауза
Я предлагаю немножко отдохнуть взять музыкальную паузу. Дети выходят на середину зала и поют частушки для родителей.
Частушки:
Мы ребята - малыши, вам частушки пропоем.
Мы в своей любимой группе замечательно живем.
Раньше мамы нам читали про зайчат и про лису,
А теперь читаем сами про любовь и про луну.
Все науки одолеем, все у нас получится,
Потому что наши мамы с нами тоже учатся.
Мы за лето отдохнем, сил поднаберемся.
А в начале сентября снова соберемся.
Мы частушки вам пропели, хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим, чтоб вы нам похлопали.
Воспитатель: Уважаемые знатоки, прошу вас занять свои места.
Третий раунд.
Третий ребёнок вращает волчок.
Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Воспитатель. Уважаемые знатоки! Вопрос задаёт - показывает фотографию.
Родитель. Уважаемые знатоки! Внимание, «Таинственный ящик».
Отгадайте загадку и узнаете, какой предмет лежит в «Таинственном ящике».
Сама пестрая, ест зеленое, дает белое. (Корова).
Дети. В «Таинственном ящике» находится корова.
Воспитатель: Молодцы! (В ящике находится «Монгольская игра». Открывают ящик, показывают карточку с изображением коровы из геометрических фигур. Детям раздаются конверты с игрой.)
Внимание, задание знатокам! Каждому сложить корову из геометрических фигур по образцу.
Трудное задание, но знатоки не сдаются. Выполнили задание. Счет становится 3:0
Четвёртый раунд!
Четвёртый ребёнок вращает волчок.
Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Воспитатель: С вами играет - показывает фотографию.
Родитель. Игра: «Составь схему предложения»
Внимание, задание: Уважаемые знатоки! Перед вами картинка. Надо придумать предложение по картинке и составить схему, сосчитать сколько слов в предложении.
(Дети составляют предложение, затем каждый индивидуально, из полосок, составляет схему, считают количество слов в предложении).
. Знатоки справились с заданием, и счёт становится 4:0 (Музыкальный проигрыш).
Воспитатель:
А сейчас дорогие мои, знатоки, я бы хотела взять музыкальную паузу.
Дети танцуют танец «Маленьких утят» и приглашают родителей.
Пятый раунд.
Пятый ребёнок вращает волчок.
Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Воспитатель: Вопрос задаёт - показывает фотографию.
Родитель: Игра «Засели домик»
Уважаемые знатоки! Перед вами разные домики и живут в них цифры. Надо заселить цифры в домики, чтобы в сумме получи лось число – «номер дома».
Задание выполнили правильно, и счёт становится 5:0.
Шестой раунд.
Шестой ребёнок вращает волчок. Стрелка указывает на конверт с фотографией родителя.
Воспитатель: Вопрос задаёт - показывает фотографию.
Родитель: Игра «Собери портфель»
Уважаемые знатоки. Впереди вас ждёт школа. Давайте поучимся собирать школьный портфель. Внимание, задание! Перед вами карточка с изображением портфеля, «сложите» в портфель (соедините стрелками) только те школьные принадлежности, в названии которых есть звук «Р».
(Детям раздаются карточки, в середине изображен портфель, также на карточках различные школьные принадлежности. Стрелками надо «сложить» в портфель только те предметы в названии которых есть звук –Р-).
Справились с заданием и счёт становится 6:0 в пользу знатоков!
Воспитатель: Уважаемые знатоки, впереди вас ждет школа. И вы будущие школьники. А пока мы еще дошкольники. Слова: школа, школьники, школьные, дошкольные, предшкольная — слова - родственники, они, как одна семья, живут в ладошке (проговаривают слова, загибая пальчики). Вот и сегодня у нас получился маленький семейный праздник. Вы сегодня знатоки - победители! И со счётом 6:0 закончилась наша игра «Что? Где? Когда?». Желаем вам и в школе только побед и хороших отметок. (Вручают медали знатокам).
А эта игра закончена, спасибо за игру.
Звучит весёлая музыка (дети танцуют).
Составили и провели воспитатели: Стадник И.В.
Люфт Е.В.
|
