Психологическое занятие по социо — игровой технологии в подготовительной в группе «Сказка» общеразвивающей направленности

Цель: создание условий для развития сотрудничества и коммуникаций.

Задачи:

• Развивать произвольное внимание, долговременную память.
• Развивать наглядно — образное мышление;
• Развивать мыслительные операции: обобщение, сравнение, анализ и синтез.
• Развивать инициативу и самостоятельность;
• Развивать социально-коммуникативные качества — навыки сотрудничества, умение договариваться, действовать сообща, обсуждать проблему, высказывать свое мнение и находить пути ее решения;

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, содействовать становлению дружного коллектива группы;
• Воспитывать партнерские отношения (умение работать в малых группах по 4 человека).

Оборудование:

• Атрибуты для деления на команды (глобус, книга, портфель)
• Картинки «Нелепецы»,
• Слайд «Найди отличия»
• Интерактивная доска
• Конверт
• Письмо от учителя

Использование социо-игровых приемов:

• работа детей в микрогруппах по 4 человека; — смена мизансцен во время занятий
• смена лидерства
• двигательная активность
• смена темпа и ритма
• интеграция нескольких видов деятельности; — игровые задания – упражнения.

Интеграция образовательных областей:

• «Познавательное развитие».
• «Социально- коммуникативное развитие»
• «Речевое развитие».

Ход занятия:

Дети стоят в кругу с воспитателем. Воспитатель предлагает детям познакомиться: по очереди сделать шаг вперед и сказать, как его зовут (игра «Знакомство продолжается до тех пор, пока последний ребенок не назовет свое имя»). Раз мы уже с вами познакомились, предлагаю поздороваться друг с другом. Надо найти себе товарища и поздороваться друг с другом необычным способом — разными частями тела, но при этом каждый раз здороваемся с новым товарищем (дети предлагают варианты). Воспитатель говорит:

• Поздоровайтесь ладошками
• Поздоровайтесь плечами
• Поздоровайтесь спинками
• Поздоровайтесь коленями
• Поздоровайтесь носиками.
• Настроение улучшилось?

Неожиданной звонок воспитателю на телефон: алло, здравствуйте Эльмира Солтаналиева слушает вас. Как хорошо, что вы напомнили, спасибо. До свидания.

-Ребята, я совсем забыла утром, когда я шла к вам, то по дороге встретила учительницу, и она мне передала конверт для вас (вытаскивает конверт из сумки и открывает конверт)

-Здесь какое-то письмо. Кто умеет читать, и может нам его прочесть? (ребенок читает письмо) Как здорово, письмо от учителя, ну что ребята покажем как мы готовы к школе?

У нас на полу раскиданы картинки «глобус», «книга», «портфель» выберите себе по 1 картинке, и объединитесь (картинки разделены на части дети находят себе друга)

Ребята придумайте название своей команде и все хором, дружно представьте свою команду. (Дети придумывают название команды и представляют), воспитатель просит выбрать одного человека из команды, который сможет к ней подойти. Один представитель из команды подходит и получает задание, которую необходимо обязательно объяснить своей команде

Игра «Принеси предметы»

- Задание: найти и принести

- что- нибудь твердого (для первой команды)

- что- нибудь мягкого (для второй команды)

- что- нибудь, что не тонет в воде (третьей команде)

Игра заканчивается, как только услышите звон колокольчика. (показывает, как колокольчик звенит).

Дети перемещаются по группе выполняют задание

Воспитатель:

- А вам интересно узнать, как вы справились с заданием?

Предлагает проверить. Сходите в гости к друг другу и проверти правильность выполнения. (Команды проверяют правильность выполнения задания)

Команды рассказывают о выполненном задании своих друзей.

Выберите одного человека из команды, кто может ко мне подойти

(дети выбирают и отправляют за заданием)

«Игра Нелепецы»

Каждой команде дается лист с «Нелепецами» детям надо вычеркнуть, что в этой картинке неправильно. (дается определенное время детям)

Если чья-то команда готова можете дружно и хором сказать: «Мы готовы»

Команды комментируют свои ответы. Кто согласен хлопните один раз

Ребята на экране вы видите 2-х клоунов задача каждой команды найти чем эти клоуны отличаются друг от друга, а количество отличий можете у себя фиксировать.

На выполнения задания дается 3 минуты, воспитатель фиксирует время на секундомере. После 3 -х минут «СТОП». отправьте одного человека от команды. Посыльный выбирает карточку с цифрой, каждая команда будет по этим номерком отвечать. Первая команда начинает, если и у вас есть это отличие «Хлопните ладошкой два раза»

Воспитатель открывает конверт и обращается к детям: Ребята, а конверт то пуст, значит вы справились со всеми заданиями. А кто вам помог? Конечно, вы сами друг другу помогли. Пожмите друг другу руки. Всем спасибо до свидания.