Презентация "Развивающие игры в детском саду"

с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Узнай себя».

Автор: Елфимова Ольга Алексеевна, воспитатель высшей категории, МАДОУ «Детский сад № 65», г. Сыктывкар, республика Коми.

В презентации представлен опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Узнай себя». Предоставленные игры и пособия позволяют расширить представления детей о теле человека, сравнить внешний вид человека с другими живыми объектами.

Данные пособия можно легко изготовить своими руками и расширить познавательную среду группы.

Скачать презенацию

Дети проявляют активный интерес к себе, своему телу. Дети задают много вопросов: «Кто я? Какой я?Что есть у меня?» Помочь ответить на эти вопросы может только взрослый.

Главная задача взрослого –помочь поддержать этот интерес ребенка к собственному телу, его строению, функционированию, научить бережно относиться к себе, своему организму.

Чем больше мы знаем о своем организме, тем больше шансов сделать правильный выбор в пользу своего здоровья.

Игра- ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.

Поэтому считаю целесообразным именно через игру поддерживать интерес и познавательную активность детей, закреплять уже имеющиеся знания.

Рассматривание познавательных альбомов

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида органов у человека и животных, их особенностях.

Дидактическая игра «Собери портрет»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида людей.

Люди имеют разный внешний вид, каждое лицо индивидуально.

Детям предлагается придумать и собрать портрет человека и рассказать про него.

Дидактическая игра «Узнай чьё»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида конечностей;

развивать логику при соотнесении объекта и органа;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается определить по форме конечность и кому она принадлежит.

Дидактическая игра «Узнай, чьё ухо»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида органов слуха;

развивать логику при соотнесении объекта и органа слуха;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается определить по форме уха кому он принадлежит.

Дидактическая игра

«Что полезно, что вредно для ушей»

Цель: уточнить вредные

факторы для слуха человека.

Детям предлагается красный кружок положить на опасные для слуха человека картинки.

(например: вредно слушать громкую музыку)

и обосновать свой выбор.

Дидактическая игра «Узнай, чей глаз»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида органов зрения;

развивать логику при соотнесении объекта и органа зрения;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается определить кому принадлежит глаз.

Дидактическая игра «Узнай, чей нос»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида органов обоняния;

развивать логику при соотнесении органа обоняния и того,

кому он принадлежит;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается по форме носа определить кому он принадлежит.

Дидактическая игра

«Приятные и вредные запахи»

Цель: найти запахи, вредные для здоровья.

Ребенку предлагается на вредные запахи

(дым сигарет, автомобиля и др.)

положить красный кружок, на приятные

запахи – зеленый.

Дидактическая игра «Узнай, чей язык»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида органов вкуса;

развивать логику при соотнесении органа вкуса и того,

кому он принадлежит;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается по внешнему виду языка определить кому он принадлежит.

Дидактическая игра «Узнай, чья кожа»

Цель: дать представление о разнообразии внешнего вида кожного покрова;

развивать логику при соотнесении кожного покрова и того,

кому он принадлежит;

развивать внимательность, умение обосновывать выбор.

Детям предлагается по внешнему виду кожного покрова определить кому он принадлежит.

«Разрезные картинки»

Цель: дать представление о разнообразии

внешнего вида клеток, их роли в организме

человека;

развивать логику и внимание.

Детям предлагается собрать разрезные картинки

и рассказать что это за клетка и чем она занимается.

Выигрывает тот, кто быстрее соберет и узнает картинку

«Парные картинки» (мемо)

Цель: развивать зрительную память.

Детям предлагается по очереди открывать

по две картинки. Если картинки совпадают –

предлагается забрать картинки себе.

Выигрывает тот, у кого больше картинок.