НОД «Ягоды для Мишутки».

ОО «Художественно-эстетическое развитие».

Лепка из пластилина.

Цель: создать условия для реализации самовыражения и освоения образного восприятия мира посредством лепки лесных ягод из пластилина. Создать условия для принятия детьми самостоятельного решения, для выражения эстетических чувств и мыслей в речи.

Задачи:

1. Совершенствовать умение лепить из пластилина и способствовать закреплению приёмов аккуратной лепки, освоенных ранее.
2. Способствовать развитию интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
3. Активизировать словарь эпитетами
4. Сравнивать пластилиновые ягоды по цвету, форме, количеству.
5. Воспитывать желание внести свой вклад в выполнение общей коллективной работы, поощрять проявление дружелюбия и готовность помочь.

Виды деятельности:

продуктивная, позновательно-исследовательская, игровая, двигательная.

Формы организации:

фронтальная, работа в парах, коллективная.

Формы реализации детских видов деятельности:

мастерская по изготовлению ягод, подвижная игра с правилами, отгадывание загадок.

Оборудование:

Мишутка (переодетый взрослый), пластилин, дощечки для лепки, стеки, корзина с тремя ягодами из пластилина.

Предварительная работа:

отгадывание загадок о ягодах, рисование ягод малины, ежевики. Чтение стихов о малине, чтение сказки о ежевики «Близкие родственники»

ХОД НОД

Первая часть (вступительная)

На доске фото ягод: земляники, малины, ежевики. Воспитатель предлагает рассмотреть ягоды на фото.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые, спелые, сочные яблоки. Так и хочется их попробовать и почувствовать их вкус и аромат.

Появляется Мишутка с корзиной в которой уже есть три спелые ягоды сделанные из пластилина.

Мишутка: Здравствуйте ребята! Я пришёл к вам за помощью.

Воспитатель: Что у тебя случилось, Мишутка?

Мишутка: Я напоминал в лесу ягод. У меня в корзине их очень мало. А мне так хочется поделиться ягодами с друзьями. А ещё я приготовил для вас ребята, загадки.

Мишутка заказывает загадки.

1. На примере у пеньков
Много этих стебельков.
Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк.

Разгибаем стебельки,
Собираем огоньки.

(Земляника)

Воспитатель: Ребята, есть ли в корзине у Мишутки земляника?

Ответ детей: Нет!

Воспитатель: Мишутка, почему у тебя нет земляники?

Мишутка: Земляника созревает раньше, чем малина и ежевика. Я уже лакомился земляникой и угощал своих друзей. А вот вам ещё загадка:

2. Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.

(Малина)

Воспитатель: Ребята покажите в корзине малинку……Какая малина по вкусу?

Мишутка заказывает последнюю загадку.

2. Не на шутку, а всерьёз
Куст колючками оброс.
Тёмных иголок сорви-ка,
Что за кустик?

(Ежевика)

Мишутка: Ребята, а кто пробовал ежевику?

Какая она на вкус?

Воспитатель: Сколько всего ягод у Мишутки? Сколько малинок? Сколько ежевичек? Много или мало ягод у Мишутки? Похожи по форме ягоды ежевики и малины? Чем различаются ягоды?

Можно ли назвать малину и ежевики «близкими родственниками»?

Ответы детей на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Мишутка, сейчас ребята слепит из пластилина много твоих любимых ягод.

Воспитатель просит разделиться по парам и слепить каждому по ягодке. Один копии малину, другой ежевику.

Вторая часть (совместная коллективная деятельность)

Воспитатель: Какого цвета пластилин нам понадобится?

Ответы детей (чёрный и красный для ягод и зелёный для листочков)

Воспитатель: Одна ягодами состоит из множества маленьких шариков. Какой формы ягодка?

Ответ детей: круглая.

Воспитатель показывает детям как скачивать маленькие шарики из пластилина, сплющивать и примазывать, как раскатывать маленькие жгутики, сплющивать их, чтобы получились маленькие листики из зелёного пластилина.

Дети лепят ягоды и складывают их в корзину. Мишутка благодарит ребят за помощь.

Мишутка: В моей большой корзине было мало ягод, а стало???

Ответ детей: Много!

Их хватит для всех моих друзей.

Спасибо, ребята, за ягоды! До свидания!!!

Подвижная игра с правилами:

Взявшись за руки, дети образуют круг. Водящий встаёт в центр круга и говорит: Ягода, земляника,малина, черника, клюква, сервисная ягода. Ветер дует, она падает.

Пока водящий говорит эти слова, все ходят по кругу. С окончанием фразы все должны присесть.

Затем дети удобно располагаются на ковре и воспитатель задаёт вопросы.

Рефлексия.

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости?

Какая помощь нужна была медвежонку?

Машинка и ежевика – это близкие родственники?

Чем различаются ягоды?

Какое чувство вы испытали, оказывая помощь медвежонку?

Кто из вас затруднялся при лепке?

Кто вам помог?

Ответы детей.

Воспитатель: Очень хорошо, что вы помогли друг другу.

«Верный друг лучше сотни слуг»