Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (раздел «Лепка») для детей подготовительной группы №7 по лексической теме: «Русская народная игрушка», «Дымковский конь».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Родничок» г. Калуги

Подготовила и провела: Сафронова Юлия Владимировна 

Цель: Обобщение знаний детей о дымковской игрушке. Формирование уважительного отношения к народному творчеству.

Задачи:

• Учить детей передавать в лепке характерные особенности дымковской игрушки.
• Развивать творческие способности, интерес к лепке, умение планировать работу.
• Продолжать работу по обогащению и расширению словаря детей.
• Воспитывать любовь и интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Предварительная работа: Экскурсия в мини-музей декоративно-прикладного творчества. Рассматривание дымковских игрушек. Беседа о народных промыслах.

Материал: Дымковская игрушка (коняшка), схема с показом последовательности работы, пластилин двух цветов, дощечки, стеки.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

1. Воспитатель приглашает детей к столу, на котором под салфеткой стоит дымковский конь.

Дети стоят вокруг стола.

Воспитатель:

Какая ждёт сегодня нас работа,
Поскорее узнать вам, конечно охота.
А мы будем ни клеить, ни резать, ни шить,
Мы будем, друзья игрушку лепить.

А что именно лепить, вы узнаете, отгадав загадку:

Очень стройный и красивый,
С чёлкой и пушистой гривой.
Может плавать и скакать
Есть овёс, умеет ржать

Прыгнет в воду и огонь,
Верный человеку…

Дети: Конь.

Воспитатель снимает салфетку с коня.

- Ребята, хотите стать мастерами и слепить такого же коня?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить и перечислить последовательность лепки этой игрушки.

Один ребёнок рассказывает последовательность лепки.

Воспитатель: Прежде чем мы начнём работу – сделаем зарядку для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика:

«Конь»

Конь меня в дорогу ждёт (постукивание пальцами рук по столу)

Бьёт копытом у ворот.

На ветру играет гривой (махи руками в стороны)

Пышной, сказочной, красивой.

Быстро я в седло вскачу (постукивание пальцами рук по столу)

Не поеду – полечу.

Цок-цок-цок, цок — цок — цок (ритмичное сжимание кулачков рук)

Там за дальней за рекой, (помахать ладонями обеих рук)

Помашу тебе рукой.

2. Самостоятельная работа детей под музыку. В процессе лепки воспитатель помогает детям советами, индивидуальным показом, наводящими вопросами.

3. Рефлексия

В заключении дети ставят своих вылепленных коней на выставку.

Воспитатель: Давайте рассмотрим, что у вас получилось.

- Скажите, какая работа вам понравилась? Почему?

- А ваша игрушка похож на дымковскую?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что, она не украшена узорами.

Воспитатель: Правильно, мы с вами в следующий раз закончим нашу работу.

- Сегодня вы молодцы, я вами очень довольна!