Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Летим на ракете».

Выполнила воспитатель: Радаева Ю.А.

Цель: расширение представлений о космосе у детей старшего возраста.

Тип: интегрированное

Возраст детей: старшая группа

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, уважение к героям космоса, желание быть похожими на них.

Обучающие:

• Совершенствовать технику аппликации: сочетать симметричную и обрывную аппликации для получения красивого изображения.

Развивающие:

• Расширять знания детей о космосе и космических полетах; активизировать словарь детей: космос, космонавт, космодром, ракета, иллюминатор.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественноэстетическое развитие, физическое развитие. Форма организации: фронтальная

Предварительная работа: просмотр презентации, беседа о ракетах, космических объектах. Беседы о космосе и космонавтах, звездах, планетах.

Чтение стихов, загадывание загадок о космосе.

Материалы и оборудование: картон синего цвета, бумага красного, желтого, белого цветов, части для ракеты, краски, кисти, ножницы, клей, кисть для клея, клеенка, салфетка.

Ход занятия:

I. Организационный этап.

Звучит песня о космосе (1 куплет). Дети заходят под музыку в группу.

II. Мотивационно-ориентировочный этап. Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, о чем сегодня мы будем с вами говорить?

Дети: (О космосе)

Воспитатель:

- А какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? Дети: (День космонавтики) Воспитатель:

- Почему именно 12 апреля?

Дети: (В этот день впервые человек полетел в космос) Воспитатель:

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет, А огромную ракету, Дети, кто скажите это?

Дети: (Космонавт)

Показываю портрет Гагарина, спрашиваю:

Воспитатель:

- Знаете ли вы, кто изображен на портрете? Дети: (Гагарин) Воспитатель:

55 лет назад, 12 апреля, 1961 года, наш земляк Юрий Алексеевич Гагарин стал первым космонавтом мира. Он смог увидеть Землю из космоса. Полет проходил с космодрома Байконур (картинка космодрома).

Воспитатель:

- А что такое космодром?

Дети: (Место, где готовят космонавтов и откуда запускают космические ракеты).

Воспитатель:

Друзья проводили космонавта до корабля, Гагарин занял место в кабине, прозвучала команда «5, 4, 3, 2, 1 — пуск», взревели двигатели. «Поехали!» — раздался по радио голос первого космонавта. Огромная ракета оторвалась от земли, скорость нарастала и ракета скрылась в небе.

Первый полет человека в космос продолжался около двух часов. За это время Юрий Алексеевич один раз облетел вокруг Земли, полет прошел успешно. Гагарин первым доказал, что человек может жить и работать в космосе. Так появилось на Земле новая профессия – космонавт.

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт? Дети: (Мужественным, смелым, здоровым, образованным) Воспитатель:

- Вы хотели бы стать космонавтами?

Дети: (Да)

Воспитатель: Тогда давайте потренируемся:

Физкультурная минутка

А сейчас мы с вами, дети, — маршируют

Улетаем на ракете,

На носки поднимись, — тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их

А потом руки вниз – опускают руки

Раз, два, три, потянись – тянутся

Вот летит ракета ввысь! – бег на месте Воспитатель:

- Мы с вами потренировались, но чего-то нам не хватает, чтобы полететь в космос?

Дети: (Ракеты)

III. Практический этап.

Воспитатель:

- Предлагаю вам создать свои космические ракеты из бумаги. Для начала работы повторим правила пользованием ножницами

1. При работе с ножницами не размахивать руками;
2. Следить, чтобы ножницы не падали на пол;
3. Ножницы во время работы класть справа кольцами к себе; 4. Лезвие ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
4. Вырезаем на белом листе основную заготовку ракеты. Складываем белый прямоугольный лист пополам по вертикале, рисуем карандашом ракету со стороны сгиба, затем держим за линию сгиба левой рукой и правой рукой ножницами вырезаем ракету.
5. Берем квадрат желтого цвета, складываем его пополам, держа за линию сгиба, срезаем углы, закругляя их, разворачиваем, это будет иллюминатор. Берем прямоугольник красного цвета и разрываем его на кусочки, это будет пламя, которое вырывается из сопла ракеты.
6. Вначале выкладываем ракету наклонно под углом, как будто ракета летит в космос, затем иллюминатор, завершаем оформление ракеты – имитируем огонь ниже корпуса ракеты (кусочки красной бумаги). И только после этого мы можем приклеивать все детали ракеты в такой же последовательности, как выкладывали.

- Вам всё понятно?

Дети: (Да)

Пальчиковая игра «Планеты Солнечной системы» По порядку все планеты назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий, Два -Венера, Три — Земля,

Четыре — Марс. Пять — Юпитер, Шесть — Сатурн,

Семь — Уран, Восьмой — Нептун,

А за ним уже, потом, И девятая планета Под названием Плутон.

Воспитатель: Тогда можете приступать к созданию ракеты. (Во время работы звучат песни о космосе).

4. После того как приклеили ракету к картону приступаем к рисованию звезд.

По окончанию работы все аппликации вывешиваем на магнитную доску.

Воспитатель:

- Ребята, какие красивые ракеты у вас получились. Что бы вы хотели сделать со своими работами?

Дети: (Подарить друзьям, маме, папе, украсить свою комнату)