Конспект НОД «Украсим замок Снежной королевы» (декоративная аппликация)

Цель: Создание условий для художественного развития детей через продуктивную деятельность.

Задачи:

1. Создать условия для знакомства детей с новыми видами материалов для творчества.
2. Создать ситуацию для выбора детьми материала, необходимого для выполнения их замысла.
3. Способствовать развитию навыков взаимодействия ребенка со сверстником.
4. Создать условия для поддержки, развития, стимулирования речевой активности.
5. Создать условия для развития фантазии и воображения.

Предварительная работа:

1. Чтение сказок Г.Х. Андерсена, рассматривание иллюстраций.
2. Просмотр мультфильма «Снежная королева»

На общем столе приготовлены цветная бумага, фольга, кружевные мотивы, крупные пайетки, ножницы простые и фигурные, клей, кисти, стеки для густого клея.

Скачать конспект

Группа украшена снежинками. Звучит музыка «Вальс снежинок» П. Чайковского.

Воспитатель:

-Ребята, вы верите в сказки?

Я сегодня спешила на работу и вдруг мимо меня промчались белоснежные сани … Неожиданно из них выпала вот эта коробка. Я хотела вернуть ее, но сани тут же исчезли; я даже не успела рассмотреть того, кто в них был.

Вот это коробка. Как вы думаете, ребята, что нам с ней делать дальше?

Дети предлагают открыть и посмотреть содержимое коробки. Сами открывают необычную коробку и видят там фигурки и декорации для настольного театра, расставляют на столе.

- Из какой сказки эти персонажи? Кто написал её?

-Ребята, у нас оказался целый настольный театр! Дети рассматривают героев и декорации и обнаруживают, что нет Замка Снежной королевы.

Беру в руки фигурку Снежной королевы:

-В сказке автор говорит, что она сделана из снега… Значит без своего замка Снежная королева может растаять. Где же может быть замок?

Где у нас самое холодное место?

Дети ищут, находят на подоконнике макеты замка из картона.

Уточняем, что Замок у нее должен быть «королевским».

Дети рассуждают, что значит «королевский».

Воспитатель:

-Ой, ребята, как стало холодно…

Кажется, вы тоже совсем замёрзли, давайте согреемся.

Физкультминутка.

Вот студеною зимой (Дети машут руками.)
Ветер дует ледяной.
И вздымает снега тучу. (Дети выполняют круговые движения руками)
Он суровый и могучий.

Зайцы прячутся в кустах. (Дети садятся в глубокий присед на
Даже хитрая лиса несколько секунд, потом встают)
Притаилась и сидит,
Ну а снег летит, летит. (Дети машут руками)

Но утихла злая вьюга,
Солнце светит в небесах. (Потягивания — руки в стороны)
Скачет по полю лиса. (Прыжки)
Ну а мы чуть-чуть пройдемся (Ходьба)
И домой к себе вернемся. (Дети садятся за столы)

Скажите, а кто главные герои сказки? Давайте представим, что мы Кай и Герда. Дети распределяются по парам.

Каждая пара детей берет часть макета.

Дети рассматривают, что находится на столе, обсуждают как и чем будут украшать.

Приступают к работе.

Во время работы знакомлю детей с новыми материалами и способами наклеивания их. Поддерживаю беседу детей о сказке «Снежная королева».

Дети соединяют детали макета, делятся впечатлениями,

выражают чувства к проделанной работе.

- Ребята, мы спасли от тепла Снежную королеву?

-Теперь вы можете не только разыграть сказку Г.Х. Андерсена «Снежная королева», но и сами придумать совершенно новые приключения Герды, Кая и маленькой разбойницы. Ведь вы, ребята — главные сказочники и все зависит только от вас.

Звучит песня Сказочника «Отворите Волшебные двери…»