Комплексно-тематическое планирование. Тема: Неделя игры и игрушки»

ГБОУ «Школа» № 853 город Зеленоград Воспитатель высшей категории Задорожная Вера Михайловна

В соответствии с программой ДО «От рождения до школы»

(под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой), с требованиями ФГОС.

Дата_09-20 ноября 2015г. _ 2 младшая группа.

Задачи:

• развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре
• проведение подвижных игр с учетом сезонного периода и возрастных особенностей детей дошкольного возраста
• оптимальное использование игрового оборудования, пособий и иных средств и материалов, способствующих активизации игровой деятельности детей

-привлечение родителей к активному обсуждению вопросов создания условий для развития игры ребенка в домашних условиях.

Скачать план

Взаимодействие с родителями:

Выставка «Игрушки бывают разные»

Консультация: «Играть или не играть?» Цель: повышение компетентности родителей при выборе игрушек и игр

Социально-коммуникативное развитие

• социализация, развитие общения, нравственное воспитание
• ребенок в семье и сообществе
• самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание
• формирование основ безопасности

Сюжетно-ролевые игры:

Игровые ситуации с куклой

«Старшая сестра»

«Перед сном»

Игры в семью

«У меня зазвонил телефон»

Игры с транспортом

«Железная дорога»

Игры в магазин

«В супермаркете»

Беседы и разговоры с детьми по их интересам

«Опасные и безопасные игрушки»

«Утешим медвежонка»

Поручения:

убери машины на парковку,

поставь посудку на полке в кухне,

повесь куртку в шкафчик,

повесь полотенце на крючок,

собери конструктор в контейнер,

застели кукольную кроватку.

Ситуации общения и накопления положительного социально- эмоционального опыта

«Поделился игрушкой»

«Вместе дружно играют»

«Поздоровался с детьми и взрослыми»

Наблюдения за деятельностью взрослых:

Сервировка стола к обеду

Коллективная и индивидуальная трудовая деятельность:

Уборка игрушек на свои места после самостоятельной игровой деятельности

Навыки культурного поведения:

• В совместной деятельности со взрослым, играх-занятиях учить детей элементарным нормам поведения
• Прививать детям основы таких моральных качеств как доброта, чуткость, милосердие; воспитывать чувство симпатии к сверстникам и взрослым, учить отрицательно, относиться к грубости и жадности
• Учить вступать в общение с взрослыми, отвечать на вопросы, выполнять просьбы взрослых
• Приучать следить за своим внешним видом; учить при помощи взрослого приводить себя в порядок, формировать навыки пользования индивидуальными предметами

- Воспитывать умение получать удовольствие от добрых действий.

• Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице
• Продолжать формировать элементарные представления о том, что хорошо, что плохо, учить оценивать хорошие и плохие поступки
• Учить самостоятельно, использовать в речи “вежливые” слова, говорить приветливо, доброжелательно
• Учить обращаться к взрослым по имени и отчеству, называть на “Вы”

- Приучать к совместным действиям со сверстниками, воспитывать умение играть рядом и в подгруппах; учить называть сверстников по именам, иногда используя при этом уменьшительно-ласкательные формы. Приучать детей общаться между собой спокойно, без крика.

• Учить детей обращать внимание на эмоциональное состояние окружающих, проявлять сочувствие, оказывать элементарную помощь