Технологическая карта НОД в средней группе «Овощи и фрукты»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида№ 397» городского округа Самара

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое,

художественно-эстетическое развитие

Форма проведения: комбинированная непосредственно образовательная деятельность

Воспитатель: Кунченко Наталья Сергеевна

Скачать карту

Цель:

• систематизировать и обобщить представление детей об овощах и фруктах, отличающихся друг от друга по внешнему виду.

Задачи:

Образовательные:

• закреплять обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», умение дифференцировать овощи и фрукты;
• расширять круг наблюдений за трудом взрослых.

Развивающие:

• развивать у детей познавательный интерес к природным объектам;
• развивать представления о месте произрастания фруктов и овощей: сад – огород;
• формировать положительное отношение к объектам природы, навыки бережного обращения;
• развивать зрительное внимание, память;
• развивать доказательную речь.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
• воспитывать коммуникативные навыки, инициативность, навыки сотрудничества;
• воспитывать трудолюбие.

Формы организации совместной деятельности:

Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная Динамическая игра «Вырастут у нас цветы».

Игровая Игра «Принесла я вам цветок», дидактическая игра «Овощи и фрукты», игры со строительным материалом, сюжетно-ролевая игра «Магазин», «Кухня».

Изобразительная Посадка семян моркови и редиски

Познавательно — исследовательская Проблемная ситуация: на чем можно отвезти овощи и фрукты в магазин, что растет на грядке, что растет в саду?

Коммуникативная Беседа о комнатных растениях, об овощах и фруктах.

Оборудование:

• интерактивная доска, проектор, презентация, аудиозапись «плач девочки»,
• кукла Катя, строительный материал, игровой набор овощей и фруктов,
• комнатные растения группы, лейка с водой, влажные тряпочки, ящики с землей, семена моркови и редиски,
• денежные единицы «фиксики», бумажные сумки-пакеты.

Взаимодействие с родителями:

предложить родителям совместно с детьми нарисовать то, что растет на грядке и то, что растет в саду в саду, сделать выставку рисунков

Методы:

• Словестный
• Наглядно-демонстративный
• Игровой
• Метод контроля
• Проблемно-поисковый

Технологии:

• Деятельностный подход
• Здоровьесберегающие технологии
• Игровые технологии
• Технология развивающего обучения
• Технология проблемного обучения

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

Логика образовательной деятельности

1. С.Н. Николаева «Юный эколог»
2. О.В. Дыбина «Ознакомление с окружающим миром»
3. Л.В. Куцакова «Конструирование из строительного материала»
4. Интернет ресурсы маам. ру, дошколенок, 1 сентября